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문화 봉사자
8명
30명
주 2회
50분
우리문화에 대한 다문화인의 이해가 심화된다.
한국문화 교육
문화, 예술 직간접 체험을 통한 정서 안정과 우리 문화에 대한 이해 증진. 미술, 음악 체험 프로그램 등 진행
공연장, 문화시설 방문 등
연간
복
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문화』, 나남출판, 2005.
손승길. 『삶 문화 그리고 윤리』, 신지서원, 2009.
원승룡. 『문화이론과 문화철학』, 서광사, 2007.
최현준, “k-pop 열풍에 따른 한국 대중음악 발전 방안 연구”, 단국대학교 문화예술대학원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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문화시설의 아동문화시설
Ⅴ. 문화시설의 주안점
Ⅵ. 경주의 문화시설
1. 개발과 보존의 문제점
2. 문화공간 및 인식의 부족
3. 편중된 문화재 관리정책
4. 거리의 정체성 부재
5. 종합문화예술회관의 건립 시급
6. 시립향토 박물관 부재
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교육 전망. 미술교육논총
이수정(2018), 4차 산업혁명 시대를 대비한 미술교과연계 진로교육 프로그램 개발 연구. 한양대학원 교육대학원 석사학위논문
이재영(2019), 4차 산업혁명 시대의 미술환경 변화에 대한 연구, 동아대학교 문화예술대학
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프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
김은이 <융(C. G. Jung)의 인격론을 통한 도덕 교육 연구> 서울대학교 대학원 2016 국내석사
전찬성 <초등학생의등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램
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프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
지지모임: 40명, 월1회, 총 8회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
사전교육
다문화 이해 증진
성과지표 : 사전사후
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을 강조한다. 인지적 영역에 치우친 교육이 아니라, 신체와 정신적 성장에 따라 의지, 감각, 사고의 조화로운 발달을 추구하며, 모든 교육은 예술 활동과의 조화 속에서 이루어진다. 따라서 발도르프 프로그램으로 유아의 전인적인 성장을 도
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교육과정에 기초한 총체적 유아미술교육 프로그램 개발, 한국영유아교원교육학회, 2010
이재영 저, 미술교육의 인문학적 가치에 근거한 문화예술교육의 개념화, 한국초등미술교육학회, 2012
김봉진 저, 작품 감상을 통한 미술이해교육에 관한
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교육대학원 박사학위논문.
김민희 (2017). 발도르프 교육의 포르멘 경험과 실천과정에 대한 초등교사의 자전적 성찰. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육전문대학원.
서라미 (2013). 발도르프 교육을 기초로 한 초등 음악 교수학습 프로그램 개
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문화적인 분위기로 인해 한국화 되는 경향을 보인다.
세부적으로 글로벌 오디션 프로그램과 한국적 오디션 프로그램을 비교해보면, 형식적인 면에서 공통적으로 빠르고 긴장감을 자극 시키는 요소(영상구조, 편집, 음악 등)들을 다수 삽입하
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