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변이의 소리
3.1 변이에 따른 소리의 부류
3.2 이 변이는 의식에 떠오르지 않는다.
서론
음소의 바뀜은 규칙적이다. (물론 임의적인 것도 있으나, 임의적인 것은 그것 나름으로 역시 규칙적이다.) 이 규칙을 우리는 \'음운 규칙\'이라 한다. 한 형
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음운의 표기가 아니다. 「ㅸ」은 현대 국어의 음운 목록- 머리 속에 갈무리된 소리의 목록-에는 없는 가상적인 소리의 기호이다.
넷째, 그 변이 모습이 다르다. 음운 규칙의 경우 ’/ s / →[]‘으로의 실현은 음소에서 변이음으로 바뀐 것이고
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(舌側音化, lateral)
(5) 모음조화(母音調和, vowel harmony)
5. 축약(縮約, contraction)
6. 생략(省略, elision, omission)
7. 이화(異化, dissimilation)
8. 첨가(添加, addition)
9. 전위, 음운도치(傳位, 音韻倒置, metathesis, anastrophe, transposition)
10. 맺음말
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음운규칙
1) 회피
(1) 어두자음회피
어떤 특수한 자음은 낱말의 첫소리 위치 (음운론적으로 말하면 쉼(休止)뒤의 위치)에 올 수 없다.
‘ㅇ[]’, ‘ㄹ’, ‘ㄴ+ j\'[]은 음절 첫소리에 올 수 없다.
‘ㄹ’ → 나열(羅列) ← 기라(綺羅), 노인(老人)
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소리와발음
목차
1. 조음 방법에 따라 현대국어의 자음을 분류하시오.(제3강)
2. 현대국어 표준어 모음의 예를 들어 단모음과 이중모음의 차이를 설명하시오.(제4강)
3. 현대국어의 예를 들어 변이음에 대해 설명하시오.(제5강)
4. 현대
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소리의 길이
눈보라[눈ː보라]/첫눈[천눈], 말씨[말ː씨]/참말[참말]
받침소리 규칙
옷[ 제1장 작 문
Ⅰ. 글쓰기의 이해
Ⅱ. 글의 표현
Ⅲ. 실용적인 글
Ⅳ. 독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
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어미를 활용하는 반면에 영어에서는 어순을 바꾼다. → 국어의 첨가어적 특질
[가꾸기] 로마자 표기법의 문제점을 통한 국어 음운의 특질
· 구미 Gumi 영동 Yeongdong 백암 Baegam 옥천 Okcheon 합덕 Hapdeok 호법 Hobeop
월곶[월곧] Wolgot 벚꽃[벋
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소리 나는 대로 적기
2.1.3. 띄어쓰기 생략
2.1.4. 기호를 이용한 적기
2.2. 온라인 언어의 음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2.3. 첨가
2.2.4. 은어, 비속어
2.3. 통신언어의 기능‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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규칙이 적용되면 ‘*더덩’이 되고 그렇지 않으면 ‘*더뎡’이 된다. 이러한 음운론적 기술이 아주 자연스러우므로 고대의 어기 ‘*더디’와 파생접미사 ‘*-엉/앙’을 재구할 수 있다.
3면 : 器尺一石《함안 성산산성 목간 06-w11호》
이것의
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소리를 나타내는 말
호호호, 멍멍멍, 구구구, 덜컹덜컹, 개골개골, 빵빵, 씽씽 등
6) 재미있는 말의 지도
재미있는 말은 뜻과 감정(느낌)을 동시에 포함한다. 대체로 재미있는 말들은 두 번 반복되어 규칙적인 리듬이 있고, 어떤 사물이나 대상
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규칙한 호흡, 서맥), 동공 변화(고정, 확대, 비대칭), 유두부종, 두통, 투사성 구토, 제뇌자세 or 피질박리자세, 복시, 광선 공포증 등
[ 간호 ]
두개내압의 일시적 상승 예방 : 15~30도 침상머리 상승, Valsalva 수기 금지, 변완화제 투여, 저온요법
삼
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규칙·문화 등을 본인만의 방식으로 변화시킨 경험을 서술하여 주세요.
3. 단체 생활 중 어려웠던 상황에서 협업을 통해 문제를 해결한 경험을 서술하여 주세요.
4. iM뱅크에 입행하기 위해 본인이 준비해온 역량은 무엇이며, 그 역량을 기
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규칙표를 게시해야 하며, 아동의 개인별 귀가 시간은 학부모의 요구에 따릅니다. 그러나 야간 돌봄교실을 이용하는 아동은 귀가 시 학부모 동행 귀가를 원칙으로 하며 반드시 귀가 일지를 작성해야 합니다. 또한 학부모는 안심 알리미 문자메
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규칙적인 메모는 내가 앞으로 무엇을 해야 하는지와 어떻게 행동 할지 인생의 방향을 정해주기 때문에 저는 항상 모범적이고 규칙적인 생활이 장점이라고 할 수 있습니다. 저의 인생 목표는 제가 맡은 분야에 최고의 전문가가 되는 것이 꿈입
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규칙적인 생활 패턴을 유지하도록 일과를 계획해야 합니다. 둘째, 교사가 모범적인 행동을 보이며 자연스럽게 학습할 수 있도록 합니다. 셋째, 유아가 스스로 실천할 수 있도록 책임을 부여하고, 긍정적인 피드백을 제공합니다.
28. 유아의 협
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