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내용으로 구성되어야 하며, 학생들의 흥미와 비판적 사고를 유발하기 위해서는 현실감높은 윤리적 갈등상황을 주고 거기에 맞는 윤리이론적 근거에 의해 사고할 수 있도록 해야 한다.
Ⅹ. 인간복제의 윤리학적 과제
윤리적 가치판단은 대중
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도덕에서 우리 현실에 효율적으로 적응할 수 있는 도덕 규범과 체제를 사회 내에서 찾아 나가는 노력이 필요하다.
참고문헌
1. 그레고리 E. 펜스 지음, 이용혜 옮김. 누가 인간복제를 두려워하는가?
2. 김상득. 2000. 『생명의료 윤리학』. 서울:
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도덕에서 우리 현실에 효율적으로 적응할 수 있는 도덕 규범과 체제를 사회 내에서 찾아 나가는 노력이 필요하다.
참고문헌
1. 그레고리 E. 펜스 지음, 이용혜 옮김. 누가 인간복제를 두려워하는가?
2. 김상득. 2000. 『생명의료 윤리학』. 서울:
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점차로 발달하기 때문이다.
고등학교 수준에서 생명의료윤리 영역에 대한 교육에 초점을 둔다고 할 때, 다루어져야 할 핵심내용은 특히 출생과 관련하여 성별감식, 인간복제 등이, 죽음과 관련하여 임신중절, 안락사, 뇌사 등이, 삶과 관련하
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복제의 의미와 가능성
1).인간복제의 의미
2).인간 복제의 가능성
Ⅲ.인간복제의 역사와 종류
1).인간복제의 역사
2).인간복제의 종류
Ⅳ.인간복제의 찬반론 및 문제점
1)인간복제의 찬반론
2)인간복제의 문제점
Ⅴ.인간복제의 윤리학적 과제
Ⅵ.
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윤리의 법제화 고찰, 사회과학논총, 제23집.
15) 송성수김석관(2006), 연구윤리의 쟁점과 과제, 과학기술정책연구원, 제9호.
16) 홍석영이상욱구영모조은희(2005), 생명과학 연구윤리 교육과정 개발을 위한 연구자들의 의견 조사 연구, 한국생물교
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사회
몸말
Ⅱ. 문학사회학의 조건과 구조
1. 문학사회학의 조건
2. 문학사회학의 구조
Ⅲ. 한국과 서양에서의 문학사회학
Ⅳ. 분석의 실제
1. 직업과 사회계층의 영향
2. 사회상과 시적구조
3. 비극적 세계관과 고통의 감수자
꼬리말
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의견을 옹호하면서 윤리학적으로 그리고 정치철학적으로 가지게 된 진일보적인 의미라는 점이다. 인간은 벤담이 말한 것처럼 외부적 제재에 의해서만 자신을 조절하는 존재가 아니다. 그렇기 때문에 양적 수량화와 그에 따른 최대한의 정확
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윤리와 조건
제 1 절 안락사와 윤리성
1. 안락사 실천의 문제점
2. 소극적 안락사와 적극적 안
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윤리적 고찰 ?????????????????????????????????????????? 7
1. 존엄사(尊嚴死)의 존엄성에 대하여 ??????????????????????????? 8
2. 죽음에 대한 낙관적인 입장 ????????????????????????????????? 9
3. 인간의 자기 결정권 ???????????????????????????????????????10
4. 의원성(Iatrog
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교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 불어교육과
6. 독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대
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질문
2. 교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 불어교육과
6. 독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
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방법론 137
문제의식과 관심 분야의 선정 138
다학제적 접근과 융합 138
문헌 리뷰와 기존 연구 정립 139
탐구적 연구 방법의 채택 139
다양한 사고의 통합과 창의성 촉진 139
실용적인 철학 교육과 공공 참여 140
윤리적 사
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분석 평가 261
? 지원대학과 소통의 중요성 264
? 인성검사에 대한 참고내용 265
? 獸醫科大學, College of Veterinary Medicine 268
가. 수의과 대학의 개요 268
나. 교육과정 270
다. 예과 270
라. 학교에 따라 다른 예과 과목 271
마. 예과와 본과 사이 271
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점과 단점에 대해 말해 보라.
책상 위의 재떨이가 받고 있는 힘을 설명해 보라.
▷ 생명과학부
존경하는 인물은 누구인가?
인간 복제에 대해 어떻게 생각하는지 말해 보라.
생물을 길러 본 적이 있는가? 있다면 무엇을 느꼈는지 말해 보라.
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