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할 수 없는 내현적 행동으로 학습된 목표.
ex) 안다, 이해한다, 기억한다, 감상한다.
⑦ 인지적 1. 청소년 프로그램의 개념
2. 청소년 프로그램의 유형
3. 청소년 프로그램 개발의 중요성
4. 청소년 프로그램 개발의 개념
5. 프로그램개발의
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부모교육, 형설출찬사
◇ 어떻게 키우고 어떻게 가르칠 것인가, 동화출판공사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모의 역할
1. 정서적 유대관계의 공급
2. 안전한 기지
3. 행동과 태도의 모델
4. 생활경험의 공급
5. 훈육과 행동의 조정
6. 의사소통의 장
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여가
1. 청소년과 여가문화
1) 여가의 중요성
2) 여가의 기능
3) 여가의 교육적 의의
4) 청소년 여가활동의 문제점 및 개선방안
가. 청소년 여가문화의 문제점
나. 청소년 여가문화의 개선방안
Ⅱ. 청소년과 언어문화
*참고문헌
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억압과 포용문제
3. 아동과 청소년을 위한 교육의 발전방안
1) 개성과 다양성 존중
2) 교육 질적 제고와 개방적 사회교육
3) 입시위주 교육제도 개선
4) 교육공동체 지향
5) 소통을 통한 인성교육 실시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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부모자녀관계
4) 면접활용
5) 심리치료
2. 제한점과 한계점
1) 치료기간
2) 정신분석의 방법
3) 입장과 방법
4) 변화가능성
Ⅳ. 결 론
Ⅴ.
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