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conscious experience. Scientific American, 273, 62-68. I. 서론
II. 의식과 정보처리의 독립성
II.1. 지각과 지각의식의 독립성
II.2. 기억과 기억의식의 독립성
III. 의식의 자리
III.1. 지각경험
III.2. 기억경험
III.3. 결속문제 (Binding Problem)
IV. 결어
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, 문학과 지성사
표명선(1994), 권력분립의 원리와 그 현대적 이해, 법학논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식과 권력의 관계
Ⅲ. 지식과 권력의 담론
Ⅳ. 카아의 지식과 권력의 역사학
Ⅴ. 지식과 권력을 통해 본 시사점
Ⅵ. 결론
참고문헌
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물질적 대상의 변화를 통해 상징을 주지시켜주는 것을 예로 들 수 있다. < 조직과 환경>
Ⅰ. 서론 ; 조직과 환경의 불확실성
Ⅱ. 환경에 대한 조직의 적응
1. 조직의 반응 ① ; 구조적 반응
2. 조직 반응 ② ; 정보처리 문제
3. 조직반응
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이해하고 적용하기 위해서는 다양한 연구 방법과 다양한 성격의 집단들을 대상으로 하는 연구 결과가 뒷받침 되어야 할 것이다.
Ⅳ.결론
앞서 복잡하고 다양한 이론들을 통해 결국 자기주도 학습의 핵심은 학습자의 독립성이 아니라, 학습자
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유형
(5) 음악적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(6) 대인관계 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(7) 개인이해 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(8) 자연주의자적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
III. 결론
* 참고자료
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