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교육의 유용한 매체들이 많지만 직접적 효과를 나타내기 위해서는 교사와 학생의 허용적이고 자유로운 관계가 선행되어야 한다는 의미를 가진다. 교사와 학생의 인간관계는 상호 인격의 역학적인 감응관계라고 할 수 있는데, 이것이 의미하
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교육기관현장학습의 실태조사, 상주대학교 석사학위논문, 2006
강경숙, 특수학급 운영과 통합교육, 국립특수교육원 연수자료집, 2001
김세영, 장애유아 통합교육에 대한 교사의 태도에 따른 교사 역할 지각에 관한 연구, 부산대 대학원 석사학
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교육지도성의 개념
Ⅴ. 교육지도성의 중요성
Ⅵ. 교육지도성의 필요성
Ⅶ. 교육지도성과 학부모
Ⅷ. 교육지도성과 학교장
Ⅸ. 학교장의 교육지도성활동
1. 학교 경영의 안목을 높여야 한다
2. 교육활동에 관한 고른 관심을 기울여
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인간관계를 중시)
②지도성 이론이 인간관계론과 깊은 연관 가지는 이유
-역사적으로: 학문적 연구의 전통(호손 실험연구, 집단역학에 관한 연구, 오하이오 대학의 지도성 연구)
-이념적으로: 민주적 규범, 민주적 가치를 강조한 철학의 신봉
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자질
1) 자기 이해
2) 인간 이해
3) 감정의 이해
4) 자기 수용
4. 상담자의 인간적 역할
1) 진실성
2) 긍정적 존중
3) 공감적 이해
5. 인간적 상담사례 - 인터넷 중독 아동을 위한 가족 설득 사례
6. 인간적 상담사례 - 배우가 되려는 학생의
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