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질 저하를 부추기는 신자유주의 교육정책 중단
나) 교원노조와 교육정책을 단체협약 의제로 설정하여 7차 교육과정 수정고시, 교장선출 보직제, 학급당 인원 감축 등 공교육 정상화 포괄적 방안 마련
다) 노동의욕을 키우고 노동자로서 긍지
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이해, 구성된 현실과 실제현실을 구별하는 능력 배양, 비판적인 수용능력 함양, 매체 분석 및 미학 이해하기, 수용자의 의무와 권리, 미디어 제작 경험을 통한 미디어 활용능력 고취 등을 들 수 있다.
Ⅴ. 미디어교육의 기본 방향
신자유주의
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의 효율적 활용에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
9. 김남훈, 비정규 노동 문제의 원인과 정책방향에 관한 연구, 고려대 노동대학원, 2009.
10. 노윤아, 불법파견 판단기준의 문제점과 개선방안 연구, 이화여대 대학원, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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의 교육문제를 해결하고 미래를 대비하기 위하여 80년대 중반부터“임시교육심의회”를 구성하여 4차에 걸친 교육개혁 안을 기초로 교육개혁을 시도하고 있으며 현재는 중앙교육심의회가 구성운영되고 있다.
일본교육의 문제점은 ①교내폭
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교육은 교육의 규범적 기능을 순응적 교화 기능으로만 협소하게 여기고 배격하는 역기능을 초래하였다. 진정한 의미의 자율기능을 갖지 못한 체로 외부의 강압에 대한 거부나, 규제의 부정으로만 소극적으로 이해하는 열린교육은 교육의 무
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