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의회 인사나 탈북자(또는 귀순용사) 초청하여 거의 아무도 듣지 않는 가운데 일방적으로 진행되기 일쑤이고, 탐방은 대북 적대감을 부추기는 전적지, 땅굴 견학의 틀을 벗어나지 못하고 있다.
Ⅸ. 학교통일교육의 개선 방향
1. 학교에서 교육
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통일교육의 내용과 교수 방법에서의 발전적 변화에도 불구하고 학생들에게서 통일교육에 대한 부정적 시각과 느낌을 지워나가지 못하는 원인으로 작용하지는 않았는가?
Ⅵ. 향후 통일현장체험학습(통일현장학습)의 방향
WTO를 중심으로 한
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통일교육원 북한관, 전쟁기념관, 국립 현충원, 통일 체험학교(파주), 하나원 등이 있다.
(라) 통일교육의 간접 체험 학습 방법으로 시뮬레이션(simulation) 기법이 있다. 이 기법은 직접 체험이 불가능할 때 그 현상 속에서 경험할 수 있는 가상적
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의지 다지기
(1) 아침자습시간을 이용한 다양한 독서활동으로 기본생활 습관을 다졌다.
예를 들어 독서 감상화 그리기, 가족 독서신문, 독서 퀴즈, 동화속의 주인공과의 대화, 내가 읽은 책 등
(2) ‘독서키를 키워요’의 설치를 통한 간접 체험
내면화 통일교육, 작문 감성자극, [내면화, 내면화와 작문, 내면화와 통일교육, 감성자극, 놀이활동, 역할극, 신체이미지]내면화와 작문, 내,
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의 본질적인 특성이 있다.)
여섯째, 각자 자기의 입장을 선택하게 하고 그것의 근거를 발표하게 한다.
◑ 계획 단계 : 수업 계획, 교재 연구
◑ 선수 학습 확인 : 이번 시간에 배울 내용을 확인
◑ 지도 단계 : 수업 목표 제시(통일이 되어야하는
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