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의 축소와 학습 부담의 경감, 그를 통한 고등학교 교육과정 혁신이라는 방향 중점을 두었다
3. 2009 개정 사회과 교육과정의 개정 내용
사회과(역사 포함)는 8과목의 선택 과목을 설정
사회문화 과목은 2007 개정 그대로 유지
경제 과목은 ‘경
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의식을 가지고 정치 생활에 참여할 수 있는 민주시민으로서의 태도를 가지는 것이 목표이다. 정치영역의 편제와 이수단위는 「정치」교과서는 국민공통기본 교육과정을 신설하여 고등학
교 1학년인 10학년에서는 지리, 정치, 경제, 사회문화
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의 치밀한 계획이 부족하다. 학부모, 학생, 교사가 참여하는 계획과 활동, 평가 계획이 없다.
3. 실천적인 인성 교육의 장이 될 수 있는 방안 부족
체험학습의 경험이 내면화될 수 있는 프로그램이 없다. 교육 과정과 연계된 활동이 없고 오락
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의 NIE 역사
2. 미국에서 발전한 배경
3. 일본의 NIE 역사
1) 일본으로의 도입
2) 파일럿계획
3) 추진협의회 제도
4) 일본신문교육문화재단의 창설
Ⅳ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 중요성
Ⅴ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 과정
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의 삼국 통일은 여러 면에서 한계점을 가지고 있지만, 역사의 발전이라는 측면에서 보면 매우 중요한 의의를 가진다. 정치적으로는 당의 세력을 무력으로 축출하면서 자주적 통일을 이루었고, 이 과정에서 민족의식이 싹텄다. 경제적으로는
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학습의 장점을 살려 집단 구성원으로서의 책무성, 참여의식, 타인에 대한 존중, 협동심 등 정의적 영역의 목표 달성에도 주력하여야 한다.
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
가. 사회과의 평가는 교육 과정에서 제시한 목표와 내용, 교
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학습자가 정해진 순서대로 협동 학습을 할 수 있도록 교수자가 세부 사항을 준비하는 단계이다.
1) 학습 과제의 선정
Jigsaw 학습법 Ⅱ는 개념 학습에 특별히 효과적이므로 이에 알맞은 과제를 선택하되 교육과정과 관련이 있으면서 웹의 특성
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학습의 유의점
전체적으로 단위 시간(지시 학습에 따라 융통적임)에 기본 과정의 학습은 80%, 보충심화 과제의 학습은 20%(때에 따라 가치화 과제는 10% 정도) 시간을 분배하여 지도한다. 협동 학습 모형은 사회과 모든 시간에 적용하되 적용 과
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사회과 교육과정을 통해 사회 변화를 이끌어가고자 했던 보다 진보적인 관점을 취하는 모형이라 볼 수 있다. 최근에는 정보 사회에 대응하기 위해서 다양한 정보를 활용하여 문제를 해결하고, 선택 결정하는 능력을 갖춘 시민의 양성이 사회
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사회과에서 의사결정학습의 이점
Ⅱ.의사결정모형에 대한 구체적인 검토
1.의사결정모형의 교수론적 특성
2.의사결정수업 구성의 원리
3.의사결정모형의 특징과 효과
4.의사결정모형의 종류
Ⅲ.Banks 의 의사결정 모형
1.Banks모형의 단계별 과정
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