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이 필요하다. 특히 초등학교에서는 예기치 않는 안전사고가 발생함에 있어 초등학생 특성에 맞게 안전 생활화가 확산될 수 있도록 하는 프로그램이 설계되어야 할 것이다.
위에서 볼 수 있듯이 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 맞는 초등학생 안전
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 보건교육에 대한 내용을 정리해 보았다. 초/중고등학교의 시기는 건강한 성인으로 자라기 위한 신체와 정신을 가다듬어 나가는 과정의 시기라 할 수 있다. 이러한 시기에 흡연의 위험성으로부터 지키는
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정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술
① 선택대상의 인구 사회적 특성
② 선택대상의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육
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이 물어보시는 대상자로서 안전사고를 경험한 자
학습 목표
안전사고 예방의 중요성에 대해서 인식
안전사고 예방을 위한 행위의 실천
안전사고 발생 시 대응방법에 대하여 숙지
학습 방법
관련 교과를 통한 주제 탐구
6) 그린의 PRECEDE-PROCEED
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하
역학적 진단
건강 수준
흡연으로 인한 각종 기관지 관련 질병이 발생
행위적환경적 진단
건강 행위
하루 흡연량이 약 반갑 정도
하루 운동량이 거의 없음
식생활이 규칙적이지 못함
건강 환경
함께 흡연을 하는 친구들이 많음
학업 스트레
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하는 '원가초점(cost focus)'과 강력한 차별화를 추구하는 '차별화초점(differentiation focus)'으로 나눌 수 있다. 광범위한 시장을 겨냥하는 기업들은 세분시장별로 차이가 나는 특성들을 차별적으로 반영하기 힘들기 때문에 초점전략의 여지가 생긴
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하는 말 들을 나름대로의 필기도구와 메모 장을 준비 적어가며, 그 사람의 발언 내용의 특징을 파악하는 것도 태도적인 측면이나, 전반적인 내용을 이해하는데 많은 도움이 될 것이다. 가장 중요한 것은 그 집단의 토론이 일정한 맥락으로 서
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