|
고지(Andragogy)와 페다고지(Pedagogy) 이론을 적용한 성인 비전공자 재즈피아노 레슨 비교 연구, 한양대학교대학원, 2022
김진한, 교사를 위한 교육학, 학지사, 2007
Malcome S. Knowses, 성인교육과 HRD가 만나는 고전의 결정판, 아카데미프레스, 2010
Malcolm S
|
|
|
|
페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 어떻게 구분되는지 설명하고 자신의 학습 성향은 어느 쪽에 가까운지 기술해 보십시오.
1) 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 구분하기
|
|
|
|
고지(Andragogy)와 페다고지(Pedagogy) 이론을 적용한 성인 비전공자 재즈피아노 레슨 비교 연구, 한양대학교대학원.
김동일(2022). 성인교육을 위한 성인학습 및 상담. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인교육의 특징과 아동교육과의 다른 점
|
|
|
고지의 특성을 페다고지와 비교 3. 성인학습자의 인지적 특성을 기술하고 그 중 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방법에 대해 논해 보았다. 현대사회는 인적·물적 자원과 정보의 교류가 활발히 이루어지고 새로운 지식과 정보가
|
|
|
|
피아노교수학 석사과정에서 얻은 지식과 경험을 바탕으로, 음악 교육 분야에서 학생 중심의 교육과 디지털 기술을 활용한 혁신을 실현하고자 합니다. 이를 통해 음악 교육이 더 많은 학생들에게 열린 공간이 되고, 학생들이 음악을 통해 자신
|
|
 |
피아노교수학과 면접질의서(예상질문목록 & 답변 상세히 기재) 피아노페다고지 면접질문리스트
|
|
|
성장과정
성격의 장단점을 자연스럽게 녹여내 대학원 진학을 해야하는 이유까지 연결지었습니다.
지원동기
학교의 비전과 교육과정을 참고하여 작성한 지원동기입니다. (이화여대와 다르게 작성)
입학 후 계획
경험과 논문을 인용하여 자기
|
|
|
.졸업 후 희망
모두가 가장 어려워하는 4번 영역 졸업 후 희망에 대해서도 포함시켜놓았습니다. 1.연구계획서
2.면접 , 실기 순서와 상황 설명 +피아노 컨디션 , 연습실
3.면접 예상질문과 실제 질문
4.추가적인 tip , 당일주차 등
|
|
|
노 교육자
저는 다양한 연령과 수준의 학생들에게 효과적인 피아노 교육을 제공하고 싶습니다. 학생들의 음악적 감각과 표현력을 키워 창의적인 인재 양성에 기여하고 싶습니다. 또한, 끊임없이 연구하고 발전하는 교육자로서 최신 피아노
|
|
메뉴펼치기
