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성격은 일을 자체로 즐기고 이성과의 관계에서도 진정한 즐거움을 누릴 수 있는 사람이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들
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, 두 이론의 연계적 이해는 심리학 뿐만 아니라 교육, 상담, 사회복지 등 여러 분야에서 더욱 중요성을 더해가고 있다. 서론
본론
1. 프로이드의 심리성적 발달이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 공통점과 차이점 분석
결론
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성격이 고정된 것이 아니라, 성장과 변화가 가능하다는 수용적 관점과 다양한 환경적, 유전적 요인들이 복합적으로 작용한다는 통합적 모델이 제시되고 있다.
결론
결론적으로 프로이드의 심리성적 발달단계 이론은 개인의 성격이 초기에 형
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단계로 긍정적인 평가로 자아통합감이다. 인생을 그래도 인정하고 받아들여 인생에 대한 통찰과 관조로 자신의 유한성을 인정하고 죽음까지도 수용하는 것을 의미한다. Ⅰ. 프로이드의 심리성적 발달이론
Ⅱ. 에릭슨의 (심리사회학 발
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프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2014.11.03
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2013.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 성적발달이론 주요 내용
2. 프로이드의 성적발달이론에 기초하여 0~13세 까지의 자녀
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성적 에너지가 성감대를 찾아 신체 부위로 옮아가는 과정을 발달로 보는 것은 무리이다. Ⅰ. 프로이드의 생애
Ⅱ. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
Ⅲ. 프로이드 성격발달단계
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3
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단계 : 주도성 대 죄책감-목적
4. 4단계 : 근면성 대 열등감-능력
5. 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미-충성심
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감-사랑
7. 7단계 : 생산성 대 침체성-배려
8. 8단계 : 통합감 대 절망감-지혜
IV. 프로이드와 에릭슨 이론
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성격에 큰 영향을 미칩니다. 우리는 부적절하다고 느끼게 됩니다. I. 서론
II. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 발달이론
(2) 심리사회적 성장의 8단계
1) 1단계: 신뢰 대 불신, 유아기(구강감각기)
2) 2단계: 자율성 대 수치심과 의심, 초기아동
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발달의 의미
- 발달 vs 성장
2) 발달의 원리
3) 발달의 단계와 과업
2. 성격발달이론
1) 프로이드(Freud)의 성격발달이론
① 인간의 의식구조
② 인간의 성격구조
③ 인간발달 5단계
④ 이론의 비판적 검토
2) 에릭슨(Erikson
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개발하고, 학생들이 건강한 성격과 자아를 형성할 수 있도록 지속적으로 관심과 지원을 제공하는 것이 무엇보다 중요하다. 서론
본론
1. 프로이드의 심리 성적 발달이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 교사의 역할
결론
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