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개발원, 교육과학사
<참고자료>
네이버블로그
http://blog.naver.com/isophia?Redirect=Log&logNo=141280585
http://blog.naver.com/isophia?Redirect=Log&logNo=139061109
청소년기의 발달과 심리 특성, 곽형식, 경산대학교 교수 Ⅰ. 청소년기의 인지적 발달……………
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생애를 결정짓는 중요한 결단이라고 할 수 있다. 그러므로 오늘날의 교육은 항상 개인이 지니고 있는 소질, 적성을 탐색, 발견하여 이를 개발시켜 그가 원하는 직업을 선택하고 그 소임을 다할 수 있는 능력을 길러야 한다.
특히 오늘날의 사
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조절하는 것과 같은 일반적인 교육방법적인 문제만이 중요해진 것이 아니라, 수업 진행을 위한 방법적인 것들이 중요한 주제가 되고 있다. 즉 "발표하기”, "목표를 달성하는 회의 진행”, "말하기, 강의, 설득하기”, “눈으로 말하기”와 같
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자기조절은 최대화 된다. (자기조절 증진시키기)
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 /
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수업연구 대회 우수 사례집
보육과정(2009) 이순형 외 공저, 학지사 1. 고대~16세 역사 및 사상가
1) 플라톤(Platon. BC 427~347)
2) 아리스토텔레스(Aristoteles.B.C. 384~322)
2, 17~18세 역사 및 사상가
1) 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670)
2
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조절(Accommodation)
▣ 종착점 행동(Terminal Behavior)
▣ 주류화운동(Mainstreaming)
▣ 준거지향적 평가(Criterion-Referenced Evaluatioin)
▣ 지그쏘우 방법(Jig-Saw Method)
▣ 지도된 발견학습(Guided Discovery)
▣ 지식의 구조(Structure of Knowledge)
▣ 지적기능(Intell
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설명식 교수방법이 적합하다. 그러나 학습과제가 매우 복잡하고 학습자의 학습능력 수준이 높을 경우에는 인간주의에 기초한 자기주도학습이 적합하다.
학습이론은 아동기와 청소년기 그리고 성인기를 아우르는 학습 이론으로 학습이라는
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교수자로서의 역할
1-2. 유아교사에게 필요한 자질을 토대로 현재의 나에 대해 분석하고, 앞으로 유아교사의 자질을 갖추기 위해 어떠한 노력을 하고자 하는지 유아교사로서 나의 발전계획을 구체적으로 수립해서 기술하시오.
1) 유아교사
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자기규제와 인지
VI. 모델을 통한 학습
VII. 관찰학습
가. 과정
1/ 주의 집중과정 : 모델의 지각
2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것
3/ 운동재생 과정 : 기억을 행동으로 전환하는 것
4/ 동기적 과정 : 관찰에서 행동으로
나. 관찰학
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수업 모형의 고찰 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 피아제의 생애적 개요
1)학문적인 수학 과정
2)연구 수행과정
2. 인지발달의 구조와 성격
3. 인지발달의 내적 기제
1)도마(쉐마, shema)과 조작
2)동화(assimilation)
3)조절(accomodation)
4)평형화(epuilibrati
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