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단계: 생산성 대 침체(성인 중기)
⑧ 8단계: 통합 대 절망 (성인 후기)
(2) 교육에 대한 시사점
2. 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점과 차이점
(1) 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점 *
(2) 프로이트와 에릭슨 이론의 차이점 *
3. 사회성 발달
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성격형성의 바탕이 된다는 점을 지적하고 유아기의 중요성
을 강조하였다.
바) 상담자의 중립적이고 객관적이며 무도덕적인 태도의 중요성을 처음으로 강조
하였다.
2) 정신분석이론의 제한성
가) 상담자에게는 장기간의 훈련을 요하며 내담
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3. 적용: 심리상담 /치료기법과 절차
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌
3. 정신 분석 이론
Ⅰ서론
1.정신분석이란
Ⅱ 본론
1.주요개념
2. 상담목적과 목표
3. 상담의 과정과 기술
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌
♠ 상담이론 비교
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동일시 대상으로 삼고 닮아갈고 했던 몇 년간의 대학 생활이 좋지 못한 영향을 나에게 가져오게 한 것을 인정한다.
결론 --> 프러이드의 방어기제를 하나하나 나의 행동들과 관련지어 검토해보면서 합리화에 능한 나 자신에게 좀더 엄격해
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발달에 관한 제 이론
1. 정신분석학적 관점
1) 푸라우드(Sigmund Freud)의 성격발달 이론
가. 성격발달 이론
나. 성격발달의 단계
2. 심리사회이론적 관점
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론
가. 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론의 기
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프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사.
이영석(1995) : 한국유아의 연령별 발달 수준 확인 연구
미래유아교육학회지. 제 1권 1~70 1. 정신분석적 관점
1) 개념
2) 특징
3) 장. 단점
2. 표준-성숙주의
1) 개념
2) 특징
3) 장, 단점
4) 교
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프로이드의 정신분석적 성격이론에 따른 청소년기 분석
3. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론에 따른 청소년기 분석
4. 피아제의 인지발달이론에 따른 청소년기 분석
5. 융의 분석심리학적 성격이론에 따른 청소년기 분석
Ⅲ.결론
1. 적용
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정신분석의 궁극적인 목적이 있다고 할 수 있다.
참고 문헌 :
1. 칼 융(Carl Jung)과 지그문트 프로이드(Sigmund Freud)의 종교사상: 저자 송희완
2. 프로이드와 로저스의 성격이론 분석: 저자 윤주영
3. 정신 분석학 입문(프로이드): 저자-프로이트 출
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대하여
1. 동성애에 대한 ‘개인적’ 편견
2. 동성애에 대한 ‘사회문화적’ 편견: 우리 사회에서 동성애에 대한 편견이 제도화된 모습
3. 인지이론과 소수 집단에 대한 편견: 범주화과정, 사회정체의 과정, 고정관념의 과정
IV. 맺으며
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발달의 마지막 단계인 여섯 번째 단계에까지 도달하는 것은 아니다. 2. 성격발달과 교육
1) 정신분석학적 접근 (Freud)
(1) Freud의 심리성적 성격발달
(2) Erikson의 심리사회적 성격발달
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인본주의적 접근
3. 도덕
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