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학습, 체계적 둔감화, 이완훈련, 내적 의사소통의 명료화, 역설적 의도, 역동적이고 실존적인 사고 반영 등 다양한 사회기술 훈련 및 인지적, 정서적, 행동적 치료기법을 사용한다. 상담자는 클라이언트가 혼자서도 자가 치료가 가능하게끔 원
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이며 동시에 동일한 상담의 목표를 설정하고 있다.
⑧ 현상학에서는 객관적 환경은 그대로라도 수용방법이 변하면 행동이 변한다고 본다. 그러나 이런 생각은 환경의 작용을 경시할 위험이 있다.
⑨ 상담자가 상담치료의 기본철학을 철저히
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행동주의의 응용
Ⅴ. 행동주의 학습이론의 개념
Ⅵ. 행동주의 학습이론의 기본 전제
Ⅶ. 행동주의 학습이론의 이론적 배경
Ⅷ. 학습을 설명하는 행동주의 원리
1. 강화
2. 일반화와 변별
3. 소거
4. 벌
Ⅸ. 행동치료 상담
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행동주의적 접근에서는 행동하는 것(doing)을 강조하기 때문에, 이 접근에 익숙한 상담자는 내담자의 행동을 바꾸는데 도움을 주는 많은 행동적 기법 또는 전략을 가지고 있다. 즉 이 접근에 익숙한 상담자는 강화나 소거 등의 학습원리를 다양
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치료절차 등을 포괄하고 있다. 이런 다양성 때문에 행동적 치료(behavioral therapy) 라고 말하는 편이 정확할 것이다. 이런 관점에서 볼 때 다른 상담이론들과는 달리 행동주의적 상담에는 하나의 이론이 없다. 그 이유는 다양한 학습이론이 관여
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행동주의모델의 등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반
1. 기본개념
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 행동모델의 목표
2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
1st. 사례개요
2n
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및 실습에 대한 의견
(실습생 본인 의견)
상담이란, 나의 개인적 성향과 사고에 빠지는 것이 아닌 규칙에 따라
기본을 갖추어야 함을 알게 되었다.일정을 마무리 하면서 금일 교육
에서 가장 기억에 남는 것은 사례 내용은 일체 비밀이며 전문
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및 프로그램 운영 여건을 갖춘 각종 대안 교육시설, 청소년수련시설 등을 대상으로 적어도 대안교육으로서 교육적 의미가 있는지에 대한 평가인증과정을 거쳐 수업인정을 확대하고자 한다. 이를 통해 부적응학생 및 기 학업을 중단한 학생이
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이에 최근 자녀의 교육 분야에서도 다문화와 관련한 연구들이 많이 진행되어있다.
본 연구에서도 가족치료 및 개별치료 프로그램이 다문화 가정 장애자녀의 언어발달 및 인지 발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 한 달 간의 가족상담
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이론을 바탕으로 수업 속에서 구체적으로 기독교적 교육을 하는 방법으로 협동학습의 학습지도안을 제시한다.
5학년 사회과
예시로 들어 있는 학습지도안이 보여 주듯이, 협동학습은 아동에게 학습에 대한 개인적 책임감 및 모둠원으로서의
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상담심리학의 기본 이론을 학습하는 데 주력할 계획입니다. 심리적 문제의 원인을 파악하고, 그 문제를 해결할 수 있는 상담 기법을 배울 것입니다. 특히, 인지행동치료...(중략) 1. 진학의 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희
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이 받은 질문도 포함되어있음)
1. 자기소개
2. 좋아하는 이론과 그 이유를 설명하세요
3. 자신의 상담사로서의 강점과 약점은 무엇인가?
4. 지원동기
5. 행동주의나 인지행동치료에서 자신의 삶에 적용해본 것은?
6. 인간중심상담의 실현경행성
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행동을 이해하는 데 필요한 기본 지식을 쌓을 것입니다. 그 후, 상담 심리학과 정신 건강에 관한 심화 과목을 이수하고, 심리 평가와 심리 치료 기법에 대해서도 학습할 예정입니다. 또한, 인턴십을 통해 실제로 심리 상담을 진행하는 경험을
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이 겪는 정서적 문제와 스트레스가 그들의 성장에 미치는 영향을 깊이 고민하게 되었고, 이를 해결하기 위해 전문적인 상담 기법을 배우고 싶었습니다.
대학에서는 심리학을 학습하며, 심리학 이론을 바탕으로 다양한 상담 접근법과 실습을
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상담에 적합한 기술들을 배워 이를 실전에서 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 기르고자 합니다. 또한, 심리적 문제의 진단과 치료, 상담과정을 단계별로 분석하고, 그 이론적 기초를 확립하는 데 중점을 ..(중략) 1.지원 동기
2.학습목표
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