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한 책임을 증가시켜야 함을 알게 되었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동수학교육에 대한 각 학자들의 이론을 정리해 보고 한 가지 이론에 근거한 실제 아동수학지도 내용을 작성하여 적용한 후 평가해 보았다. 많은 아동수학지도에 대한 많은 이
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한 수학활동이 유아의 기하도형 이해에 미치는 영향”, 순천향대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고츠키 이론의 기본견해
2. 비고츠키 이론의 주요 개념
1) 근접발달영역
2) 비계
3. 비고츠키 이론에 근거한 유아지도 사례
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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수학습 지도요소
1) 기초?기본 학력 정착을 위한 소인수 학급 학습지도의 방향
2) 자기 주도적 학습력
Ⅲ. 기초기본학력의 중요성
Ⅳ. 기초기본학력 지도계획
1. 목적
2. 방침
3. 세부 실천 계획
1) 성취도 검사 실시
2) 특별 보충 과정의
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