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정의와 배려의 도덕성을 통합한 도덕교육을 통해서, 도덕적으로 보다 더 성숙한 인간, 곧 감정과 지성이 하나로 통합된 조화로운 인간을 길러낼 수 있게 될 것이다.
5. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용
인지 도덕발달론에 기초한 도덕교육
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 연구와 평가
A. 콜버그의 도덕성 발달단계에 대한 연구
I. 연령 경향
II. 문화적 보편성
III. 단계의 불변성
B. 콜버그의 도덕발달단계에 대한 비
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, 2006 1. 서론
2. 본론
2.1. 이론 소개
2.1.1 칸트 소개, 칸트의 이론
2.1.2 콜버그의 도덕발달 이론
2.2 칸트의 도덕이론을 적용해 해석할 수 있는 수업사례
2.3.나의 교육에의 적용점
2.3.1 초등 교과서 지도 예시
3. 결론
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 벌과 복종
II. 욕구 충족을 위한 수단
III. 대인관계에서의 조화
IV. 법과 질서 준수
V. 사회계약정신
VI. 보편적 도덕원리에 대한 확신
* 참고문
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정의 행복에 기여한다
3. 민주 시민으로서의 소양을 기른다
4. 유아 교육은 국가 인적 자원을 길러낸다
Ⅳ. 유아교육(유치원교육)의 경향
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 대상
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 피아제인지발달이론
Ⅶ. 유아
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적 목적을 위한 개인의 희생을 정당화 시켜서는 안된다.
b 공동체가 공동선을 추구하면서도 인간의 존엄성을 지키는 길을 모색
2) 도덕 공동체 구현을 위한 기본 원리(Rawls.J의 정의론)
① 기본권 보장 및 공평한 대우
a 정의의 의미 : 각자에게
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적 부족이 있다. 그러므로 음악교육을 통해 유아들의 음악 지능의 발달 뿐 아니라 정서적 순환, 더 나아가 도덕성발달에도 영향을 미칠 수 있다. 1. 유아 음악교육의 정의
2. 음악 교육 이론
3. 유아 음악 교육의 목적
4. 유아의 음악적
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이론
(1) 가치의 정의(定義)
1) 정의의 세 가지 요소
2) 가치와 가치판단
3) 유사하거나 이질적 속성을 가진 가치들의 유기적 관계
4) 세 가지 범주의 가치
(2) 민주주의의 본질
(3) 민주사회에서의 도덕교육
2. 이론적 근거확립의 실제
(1)
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정도를 평가하는 것이 아니라 서열을 평가함으로써 진정한 교육의 가치의 의미를 퇴색시킬 수 있다.
7. 콜버그의 도덕성 발달이론
[문제]
콜버그의 도덕적 판단력 발달단계별 특징을 간략히 설명하시오. 그리고 도덕성이 인지적, 정의적, 행
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적으로 발달해 나아가며 어른의 성격에 영향을 끼친다고 하였다. 꿈, 말이 헛나오는 것, 잊음, 우연한 착오 등의 일상 생활의 현상들을 분석하여 정상심리학에 큰 공헌을 하였다.
Ⅹ. 프로이드 이론의 제한점
Freud의 이론은 인간의 성적 욕망을
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