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세계에서 얻을 수 없는 휴식과 편안을 죽음, 피안의 세계에서 얻고자 하는 것으로 읽을 수 있다.
5. 맺음말
이상화의 <나의 침실로>는 1920년대 전반기 문학의 절망적인 양상을 잘 나타내주고 있다. 그러나 이 시는 당대에 흔히 볼 수 있는
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초기시로의 회귀도 할 수 없었고 자기 나름의 새로운 문학세계를 구축할 만한 이론적 기반도 발견하지 못한다. 따라서 이 시기에는 몇 안 되는 작품들만이 발표된 것이다. 황정산, 위의 논문, p.68.
Ⅲ 결론
이상화는 흔히 저항시인 혹은 퇴폐적
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기시로의 회귀도 할 수 없었고 자기 나름의 새로운 문학세계를 구축할 만한 이론적 기반도 발견하지 못한다. 따라서 이 시기에는 몇 안 되는 작품들만이 발표된 것이다. 황정산, 위의 논문, p.68.
Ⅲ 결론
이상화는 흔히 저항시인 혹은 퇴폐적
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이상화의 詩세계를 살펴보았다. 그가 가장 왕성하게 활동했던 7년 정도의 기간은 1923년 관동대지진을 기점으로 두 시기로 나눌 수 있다. 전기에는 퇴폐적인 낭만주의시가, 후기에는 민중적인 항일시가 주를 이루는 것이다. 그러나 상화의 시
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이상화 시인은 1927년 이후 사실상 창작을 통한 저항의 길을 포기하고 절망감에 젖어 폭음으로 나날을 보냈다. 그 원인을 여러 가지 정치적인 사건이나 개인사적인 엄성원 ‘이상화 시 연구 - “식민지 주체”의 세계 대응 방식을 중심으로‘ (
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이상화 외 / 한국통신학회지 제21권 제2호
휴대인터넷 정보보호 발전방향 / 윤이중 / 정보과학회지 제23권 제1호
휴대인터넷의 최근 시장동향과 시사점 / 정해식 / 전자부품연구원 전자정보센터
휴대인터넷의 사업 정체성과 기존 통신서비스와
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놓여진 물음들
5. 백남준의 작품세계
6. 인터렉티브로 완성되는 미디어 아트 작품 감상
7. 미디어 아트의 발전 방향
가. 생물학적 지평을 넘어선 미디어 아트
나. 우리나라 미디어 아트의 현주소와 나아갈 방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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세계 유아교육의 지배에서 한국 유아교육도 자유롭지 않음을 반영한다.
5. 토론
본 논문을 정리하며 논의하고 싶은 두 가지를 정리한다.
첫째, 서구의 교육을 어떻게 수용하는 것이 좋은지 논의하고 싶다. 레지오 교육법, 획일화된 교사 중심
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