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이야기하기로서의 문학
(1) 소설의 본질과 특성
학습목표
1. 소설 기본 요소의 특징과 기능을
설명할 수 있다.
2. 작품 속에서 소설의 기본 요소가
어떻게 드러나는지 말할 수 있다.
< 형성 평가 >
1. 흥보와 놀보의 인물 유형을 바르게 짝
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(1차시)
단원 : Ⅱ. 문학의 갈래와 문학 활동 3. 이야기하기로서의 문학
소단원 : (3)소설의 본질과 특성
학반 : 2학년 5반 (4교시)
학습 목표
교 수 - 학 습 활 동
도입
전개
정리
< 판서 계획 >
< 형성 평가 >
학습지
< PPT 자료 >
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문학사상 1999 11월호
진정석, 카메라의 광학-사물의 이면을 폭로하는 또 다른 시선, 문학사상 2000 1월호
손정수, 사느냐 아니면 이야기하느냐, 동서문학 2000 봄호
정혜경, 소통의 문제와 이야기하기의 방식, 문학과 사회 2000 여름호
손정수, 환상
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이야기는 언제, 어디서 일어났는가? 중심인물이 부딪히게 된 문제는 무엇인가? 중심인물의 목적은 무엇인가? 중심인물이 그 목적을 달성하기 위해 무엇을 했는가? 어떤 일이 일어났는가? 중심인물은 그 결과에 대해 어떻게 생각하는가? 저자
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문학은 둘 다 이야기가 우세한 언어표현물이지만, 역사는 비 허구적인 것이고 서사문학은 허구적인 것임
③ 문학이 허구를 대상으로 삼아 표현하는 이유는 진실을 더 포괄적으로 다양하게 추구할 수 있기 때문임
(3) 말에서 글로, 이야기하기
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문학작품들과 게임이론을 적절하게 연결시킬 방법을 잘 보여주고 있는 Jane Austen, Game Theorist 는 게임이론에는 숫자만 쓰이는 게 아니라는 것을 깨닫게 해준다. 먼 나라 외교 얘기가 아닌 내 이야기같은 문학작품의 상황도 게임이론의 논리로
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문학동네, 2005, 333~334쪽.
”라고 말했지만, 그의 소설이 단순히 재치 있고 유머러스한 가벼운 이야기로 머물지 않는 것은, 박민규라는 작가의, 동시대를 살아가는 사람들에 대한 연민과 인간에 대한 관심과 사랑이 독자들을 감동시키기 때문이
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이야기하고자 했던 것이라 생각된다.
참고문헌
1차 자료
『한국현대문학의 이해』
2차 자료
이문열, 『그대 다시는 고향에 가지 못하리』, 민음사, 1980
이문열, 『이강에서』, 정아출판사, 1996
이문열 외, 『이문열의 문학앨범』, 웅진출판, 1994
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문학회, 1987
강현모, 민옹전 연구, 한국학논집 15권, 한양대학교한국학연구소, 1982
황인덕, 이야기꾼으로 본 민옹전의 민옹, 구비문학연구 8집, 한국구비문학회, 1982
이경숙, 민옹전 연구, 석사논문, 경희대학교교육대학원, 1999
이화성, 연암소설
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이야기를 중심으로”, 한국 연극학회
양현숙, 2003, “The Zoo Story를 통한 인간상 연구”, 영남대 대학원
송인선, 1998, “동물원이야기에서 제리의 의식적 죽음의 의미”, 영어영문학 연구회
양현숙, 2003, “The Zoo Story를 통한 인간상 연구”, 영남
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문학을 전공하면서 인생을 표면적으로 파악하는 것을 경계해야 한다는 사실을 배웠다. 한 사람의 인간이 나타내는 표정 속에는 몇 겹이나 겹쳐진 심오한 마음의 줄거리가 있다는 것을 “발레리”등의 상징주의 문학에서 배웠다.
이로써 여러
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하기 때문에 맡은 일에는 끝까지 최선을 다한다. 단점이라면 승부욕이 너무 강하다는 것이다. 고등학교를 입학한 후 둥글둥글한 성격때문인지 친구들의 추천에 부반장, 총학생회 총무부장도 했었다. 학생회라는 소속에 있으면서 많은 활동을
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하기 위해서
(3) 사고능력을 평가하기 위해서
3. 자기소개서에 꼭 들어가야 할 내용들
(1) 성격 (예문포함)
(2) 생활태도 (예문포함)
(3) 지원동기 (예문포함)
(4) 경력사항 (예문포함)
(5) 성장배경 (예문포함)
(6) 학창생활 (예문포함)
4. 자
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이야기, 무서운 이야기, 본인이 창작한 이야기 등을 들려주셨는데 그때 들었던 이야기가 아직도 생각납니다. 재미있는 내용도 교과서화 되면 학생들이 흥미를 잃는다는 말이 있는데 저는 학생들이 늘 흥미롭게 깨어있도록 하기 위해 수업 내
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문학상에 공모하여 수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은 ‘가을과 사람들’인데, 제가 사람들과 원만히 지내기 위한 노력과 에피소드를 담은 글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력이 제 업무에 또 하나의 기여
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