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이자스민, “다문화정책의 주요쟁점 및 입법과제”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 참고도서가 다루고 있는 사람들의 삶과 나의 삶을 참고한 우리 사회에서의 성적차별
2. 구체적 사례를 통해 본 성적차별과 다른 많은 종류의 차별과의 밀접한
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이자스민 관련 기사 : http://joongang.joinsmsn.com/article/aid/2012/04/18/7557072.html?cloc=olink|article|default 1. 서론
선정이유
2. 본론
심층분석 1 - 다문화사회의 가족정책과 패러다임
심층분석 2 - 다문화 가족정책의 전개 : 진보 혹은 후퇴?심층분석
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책」, 2006.05, pp.16~17
6) 학교
(1)다문화가정 자녀를 위한 ‘방과후학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방지를 위해 방과후 학교 프로그램으로 한국어(KSL) 지도,
교과 지도, 문화체험 교육을 실시
※ 농산어촌 방과후학교
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성공한 해외 이주민들에 대해 많은 관심을 보이면서도, 한국 사회에서 성공한 이자스민 씨 같은 귀화인에게는 무차별적인 인신공격을 했다. 이러한 외국인과 다문화에 대한 한국인의 이중적 태도는 한국 사회가 다문화사회로의 전환에 마주
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록 독려하는 것이 필요하다.
넷째 @@군의 정책에 참여할 수 있는 @@군의 이자스민을 만들어야 한다.
반드시 다문화 청소년이 아니더라도 젊은 세대들이 지방자치단체의 정책에 참여할 수 있는 정치인이 되어질 수 있도록 체계적인 지도와 교육
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