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가정학회지, 1995.
송혜림, 건강가정지원센터의 주부교육프로그램을 위한 모형 개발, 한국가족자원경영학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족하면 떠오르는 단어와 그 이유
2. 지역 내 가족의 기능강화를 위한 프로그램
1) 청소년 이
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이주여성 가족의 문제를 방치할 경우 향후 사회통합에 심각한 장애요인이 될 전망이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 결혼이주여성의 가정폭력, 성폭력에 관해 설명하고 다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화대책과 결혼이주여성에 대
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여성결혼이민자의 사회적응 실태 및 문제점
B. 다문화교육의 목적 및 필요성
Ⅲ. 연구방법 ------------------------------------------------ 7
A. 조사설계 및 자료수집 과정
1. 조사설계
2. 자료수집 과정
B. 조사대상자(표본)의 특
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논하시오.
1. 서론
1.1. 다문화 가정의 정의와 현황
2. 본론
2.1. 다문화 가정 속 결혼이주여성의 자녀양육
2.2. 다문화 가정을 위한 부모교육 필요성
2.3. 다문화 가정을 위한 부모교육 프로그램 고찰
3. 결론
4. 참고문헌
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가정 부모를 위한 집단상담 프로그램 개발.
한국청소년상담원.
송성자 (2004) 가족과 가족치료. 법문사.
안수영 (2008) 결혼이주여성의 사회문화적응 스트레스에 관한 연구. 경상대학교 대학원
사회복지학과 석사학위논문.
양옥경김연수 (2007)
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이주여성이 다누리콜센터를 적극적으로 활용할 수 있도록 해야 한다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 결혼이주여성의 가정폭력, 성폭력에 관해 설명하고 다문화 가족 생애 주기별 맞춤형 지원 강화 대책과 결혼이주여성
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이주여성 혼자 받는 가족 상담이었지만 효과는 뚜렷했다. 인지적 통찰 및 변화 동기 촉발, 의사소통능력 향상, 불안감소와 자기분화 등의 변화가 나타났다. 따라서 나는 결혼이주여성의 가정 내 폭력의 대책으로 가족 상담 치료 강화를 제안
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프로그램을 통해서 다문화가정의 이주여성의 어려움들이 개선 될 수 있다니 우리가 하는일에 대해 다시 한번 자부심을 가지게 되는 계기가 되었다. 또한 이론적으로 지식이 뒷받침 되어주지 않으면 프로그램의 계획에도 많은 어려움이 있었
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프로그램을 통해서 다문화가정의 이주여성의 어려움들이 개선 될 수 있다니 우리가 하는일에 대해 다시 한번 자부심을 가지게 되는 계기가 되었다. 또한 이론적으로 지식이 뒷받침 되어주지 않으면 프로그램의 계획에도 많은 어려움이 있었
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이주여성과 자녀 대상의 정책 및 사업은 문제에 대한 대응 방안으로 시행된 것이 대부분으로, 결혼이주여성과 그 가족은 우리 사회의 문제거리로 여겨져 왔다. 법률적 지위와 안전의 확보, 한국어와 문화에 대한 적응의 어려움에 따른 가정
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