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이진탐색프로그램을 시작하겠습니다.\n";
cout << "우선 원하시는 자료형을 선택해주십시오." << endl;
cout << "[MENU] 1.integer 2.float 3.double Other.종료 ==>> ";
int select;
cin >> select;
switch(select) {
case 1 : {
DataManagement<int> *test1 = new D
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탐색할 노드가 남아있는 경우는 계속 탐색*)
begin Ⅰ. 프로그램 소스
Ⅱ. 프로그램 설계 구현에 관한 설명
1. 목적 프로그램
2. 자료 저장 방식
3. 이진탐색트리의 설계 및 구현
(1) 트리 저장 구조 결정 및 초기화
(2) 삽입 연산
(3) 탐색
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change_node->llink); // 대체할 노드 탐색 함수 호출
change_node -> item = temp -> item; // 삭제 할 노드에 대체할 데이타 저장
del_tree(temp); //트리 구조를 위한 재연결 함수 호출
}
}
// 왼쪽 서브트리 탐색 후 가장 큰 데이타 호출 함수
node_pointer max_searc
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프로그램 설계 구현에 관한 설명
1. 목적 프로그램
2. 자료 저장 방식
3. 이진탐색트리의 설계 및 구현
(1) 트리 저장 구조 결정 및 초기화
(2) 삽입 연산
(3) 탐색 연산
(4) 삭제 연산
Ⅱ. 테스트 방법 및 실행결과
1. 테스트 데이터
2. 삽입
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of array is %d \n",mid);
else if(x<a[mid])
return(binsearch(left,mid-1,x));
else
return(binsearch(mid+1,right,x));
}
5.출력결과
[1] key:7 size:11
[2] key:50 size:85
[3] key:95 size:150 1.문제
< 주의 사항 >
2.알고리즘
3.프로그램을 짜본 후..
4.SOURCE CODE
5.출력결과
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프로그램을 우리나라 교육현장에 적용하여 그 교육적 가치를 실현하기 위해서는 이에 대한 충분한 연구와 사전 탐색이 이루어져야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
오늘날 입시위주의 교육이 팽배한 현실 속에서 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그
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2. 해외 자살의 동향
Ⅳ. 우리나라 노인자살 현황분석
Ⅴ. 노인자살예방 프로그램 및 개선방안
1. 보편적 예방 프로그램 및 개선방안
2. 선택적 예방 프로그램 및 개선방안
3. 지시적 예방 프로그램 및 개선방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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프로그램
1. 미래 문제 해결 프로그램(Future Prsblem Solving Program : FPSP)
FPSP는 1974년 조지아 대학의 Torrance와 그의 부인이 주창한 프로그램이다. 문제해결력에 역점을 두되, 그 문제를 미래의 문제로 설정하여 풀어 나가는 것이다.(ex. 환경문제, 인
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탐색. 서울 : 도서출판 하우.
임성택(2003). 세계시민교육 관점에서의 외국인에 대한 한국학생들의 고정관념 분석. 교육학연구 제 41권 제 3호.
임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심으 로 -. 한국교원대학교 대
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및 문제점
3.해결방안
Ⅲ.영어수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅳ.특성화프로그램(양서읽기,개인연구)
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅴ.결론
Ⅵ.부록
1.참고문헌
2.주석
3.설문지자료
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이진탐색트리로 자식노드가 최대 2개인 트리로 왼쪽 자식노드가 부모 노드가 가진 값보다 작고 오른쪽 자식노드가 부모노드가 가진 값보다 큰 조건을 만족하는 이진트리 구조
balanced tree일때는 logN(탐색할때 마다 데이터양이 1/2씩 감소하기
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탐색 수업, 진로탐색 프로그램 등 다양한 교육활동에 직접 참여하거나 기획해봄으로써, 학교 현장에서 학생들에게 실질적인 도움이 되는 교육 콘텐츠를 개발하는 데 힘쓸 것입니다.
저는 현장 실습의 기회도 적극적으로 활용하고자 합니다.
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,갈등관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4.전공 지원동기와 고등학교 재학기간 중 지원분야의 진로탐색을 위해 도전한 경험에 대해 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
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프로그램의 효과 요인을 탐색하여 청소년지도 분야의 지식을 확장
4. 졸업 후 진로계획
청소년 현장에서 다양한 경험을 쌓고, 청소년들의 어려움을 이해하고, 그들을 도울 수 있는 능력을 키울 수 있도록 노력할 것입니다. 청소년 상담, 프로
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프로그램이있었습니다. 이 프로그램에서는 학생들이 자신의 진로를 탐색하고, 목표를 설정할 수 있도록 지원했습니다. 처음에는 많은 학생들이 자신의 꿈에 대한 확신이 없었습니다. 그래서 저는 개별 상담을 통해 그들의 관심사와 강점을
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