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중요성이 증대되고 있다.
- 끝 - 1. 정상화의 개념
2. 정상화의 의의
3-1. 동화로서의 정상화
-2. 이화로서의 정상화
4. 정상화 도입의 과제
1). 동화의 차원
2). 이하의 차원
5. 정상화이론과 사회복지 실천
결론
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정상화에 관한 일연구 : 경제적 측면을 중심으로, 서울대학교, 1986
권진희 - 한·일 국교정상화 반대운동과 박정희 정부의 대응양식에 관한 분석, 이화여자대학교, 1996
승역공경 - 한일국교정상화과정에 나타난 양국협상력의 분석, 한국외국어
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정상화의 의미를 크게 동화와 이화라는 두 가지 차원에서 볼 수 있는데, 정상화 이념을 발전초기에는 동화적 측면이 중시되었지만 모든 장애인이 가능한 범위 내에서 일반시민과 같이 평등하게 살며 정상적인 생활수준을 유지할 수 있는 지
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제공하고자 하는 것을 목적으로 하는 이념이다. 가령 장애인의 생활을 보통 수준에 가깝게 하는 것을 목적으로 하는 경우, 이것은 동화적 측면이 강한 정상화라고 할 수 있는 것이다. 이화로서의 정상화는 장애인을 배제차별해온 사회에 대한
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영향을 미치는 요인에 관한 실증적 분석 연구”, 중앙신학대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정상화의 역사적 배경과 이론
2. 탈시설화의 역사적 배경과 이론
3. 정상화이론과 탈시설화 이론의 공통점과 차이점 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
최예솔(2014). 체육활동참여증가가 청소년의 정서 및 학교폭력태도에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교체육시설의 개념 및 기능
1) 체육
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