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행정학교육
1. 사회변화에 따른 행정수요의 변화에 적응하는 교육
2. 실무형 교육의 강조
3. 지역적 특성을 반영하는 교육
4. 세계화에 적응하는 교육
5. 행정의 민주화 교육, 의견수렴, 갈등 조정, 협상 능력의 향상
6. 행정학과 관련한 취득
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학과 통계의 관계
2. 사회과학(행정학)에서 통계학의 필요성
3. 기술통계학과 추리통계학의 차이점. 어느 것이 더 중요한가?
4. 매개변수, 조절변수란?
5. 행정학에서 조절변수가 사용된 이론이나 모형
6. 행정학 범위에서 문제정립과
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행정학 개론, 박문각
김종성(2002), 신제도주의의 행정학적 함의, 충남대 사회과학연구
박세정(1998), 지방행정의 구조조정 목표와 방안, 지방정부연구 제2권 제1호
이종엽 외 9명(2002), 새행정학개론, 이화
이청천(2001), 행정조직의 유연성 제고 방
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학과 경제사상, 드림북스
정정길(2002) / 행정과 정책연구를 위한 시차적 접근방법: 제도의 정합성 문제를 중심으로, 한국행정학보 Ⅰ. 경제학의 무차별 원칙
Ⅱ. 경제학의 학문 체계
Ⅲ. 경제학의 평가 기준
Ⅳ. 경제학의 수확체증 주
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업의 전달체계
Ⅴ. 영유아 보육사업의 행정체계
1. 업무분담 명백화의 원칙
2. 전문성의 원칙
3. 전달체계간 상호협력 관계구축의 원칙
4. 이용자 중심의 원칙
Ⅵ. 영유아 보육사업의 문제점
Ⅶ. 영유아 보육사업의 제고 방안
Ⅷ.
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행정학위기의 실상과 대책, 한국행정학보, 2003
◎ 경기산남초등학교, 교육행정정보시스템의 시범 적용 및 운영, 교육인적자원부시범학교 운영보고서, 2002
◎ 송희준, 행정학교육의 사회적 적실성 : 행정학과 졸업자의 진로와 취업기회, 우리
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행정학의 정체성도 확립되기 때문이다.
4. 유행에 따른 연구의 지양
미시적 접근에서 거시적 접근, 그리고 과학적 관리론에서 국가론까지 모든 접근법과 이론을 섭렵하는 것은 바람직한 이리고 권장되어야 한다. 그러나 이러한 작업은 한국
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행정학은 일반행정만이 아니라 국가 전반의 업무와 관련된 다양한 분야들과 밀접하게 관련되어 있다. 이공계로부터 사회과학계열에 이르기까지 그 다양한 장르의 학문과 실무를 행정학과에서 모두 가르친다는 것은 불가능하다. 따라서 다학
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과학 고등학교이며, 나머지 하나는 전국에 퍼져있는 제과 제빵학원이나 관력 학과등이 그것이다. 조리과학 고등학교의 경우 매년 약 100여명의 졸업생을 배출하고 있다. 저학년으로 내려갈수록 학생 수는 늘어나고 있으며, 대부분의 학생이
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15) 법학
16) 행정학, 정치학
17) 광학, 음향학, 전자공학
18) 음악학
19) 미학, 예술학
20) 건축학
21) 문학(이론)
22) 의학
23) 건강학, 체육학과 리크리에이션학
24) 고고학
25) 과학사 및 과학철학
3. 결론
* 참고자료
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