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학과 현실, 1993.
4. 최정웅, 포스트모더니즘의 교육론, 효성여대 사회학과 연구 논문집, 1994.
5. 안신일, 포스트모더니즘에 대응해야할 개혁주의 신학, 대한신학대학원대 석사학위논문, 2009.
6. 최영자, 포스트모더니즘 속 현대미술 연구, 신라대
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이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
6. 한상철(2003), 청소년 문제행동(심리학적 접근), 서울 :학지사
7. 홍강의·홍경자(1986), 초등학교 아동의 행동문제 연구(Ⅰ): 부모 설문에 의한 역학적 조사, 정신의학보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제행동의 정
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심리학, 서울: 시그마프레스.
여광응, 조용태 (1994). 장애유아 조기교육, 서울: 특수교육.
윤현숙 (1991). 반응성애착장애아의 발달 및 병리특성에 관한 일 연구. 석사학위 청구
논문, 서울: 이화여자대학교 교육대학원.
윤현숙, 최진숙, 김태련,
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연구소, 1993, pp.112~143.
부산여대 사회과학연구소,『빈곤문제와 사회발전』, 세종출판사, 1997, pp.139~258.
권순원외 6명, 『빈곤퇴치』, 유엔개발계획 한국대표부, 1998.
최일섭·최성재 공편, 『사회문제와 사회복지』, 나남출판, 2000, pp.81~107.
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연구소저 / 대구대학교출판부
* 최성규(1997) / 청각장애아의 심리 / 도서출판 특수교육
* 특수교육의 이해 / 신현기 외 / 교육과학사
* 한국청각장애인복지회(1996) / 청각장애인 정보통신 재활 심포지엄 자료집 Ⅰ. 장애와 장애인
1. 장애
2.
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대학원,
김순자 외. 현실요법적 집단미술치료가 학습부진 청소년의 성취동기 및 자아개념에 미치는 효과, 미술치료연구 Ⅰ서론
Ⅱ학습부진의 정의
Ⅲ원인 분석
Ⅳ가정 차원의 중요성 및 해결책
Ⅴ학급·학교 차원에서의 해결책
Ⅵ현
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학과 교육학적 반성, 해석학과 정신과학적 교육학. 서울 : (주)사회평론.
윤종건(1996). 포스트모던이즘의 교육적 재해석과 학교경영에의 시사점. 교육행정학연구, Vol 14, No 2. pp 280-297.
이광래(1992). 철학적 언설로서의 포스트모던이즘. 현대철학
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학과환경』, 문학과환경학회, 2002.
임호준,「그로테스크 육체 : 니에바와 알모도바르의 그로테스크 리얼리즘」,『서어서문연구』, 한국서어 서문학회, 2004.
장경렬,「그로테스크한 풍경, 그 안에서 자기 돌아보기」,『신비의 거울을 찾아서』
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심리학 최종 보고서-열 린 교 육-」2005년 6월 6일 현재
*교육방법과 교육공학의 이해 / 윤광보 김용욱 최병옥 공저 / 양서원 / 2003
*교육방법과 교육공학적 이해 / 박성익 임철일 이재경 최정임 공저 / 교육과학사 / 2003
* 열린교육의 철학 / 데이
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대학원 박사학위논문.
김홍주(1990). 교육가능 정신지체아의 메타기억 특성 = An analysis on the metamemory of the educable mentally retarded children, 대구대학교 대학원 박사학위논문..
황의경(1999). 정신지체아의 이해와 교육. 홍익제
최성규(2001) 장애아동
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