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대학교
홍미정 (2015). 중학생이 지각한 부모애착과 학교생활적응의 관계 : 정서조절곤란의 매개효과. 서강대학교 교육대학원
이수하 (2005). 부모애착 및 또래애착과 청소년의 학교생활적응간의 관계, 이화여자대학교 교육대학원. 1. 연구주
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여자대학교 교육대학원
김채희(2005)「요가 자세법, 호흡법 및 신체심리치료의 치료적 요인에 관한 연구」서울불교대학원 대학교
남기화(2002)「어린이 요가 수련이 정신지체아동의 운동능력에 미치는 효과」공주대학교 특수교육대학원
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대학원 석사학위논문
조홍주(2005)「수학 학습부진아의 학습부진 원인분석 및 효율적인 지도방안에 관한 연구」경남대학교 교육대학원 석사학위논문
최진화(2003)「수학 학습 부진아에 대한 의사소통으로서의 쓰기 지도의 효과」이화여자대
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
(4) 지능별 교수활동 및 교수전략
2) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의
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교육대학교 교육대학원 논문
문인정(2003)「의사소통접근법을 적용한 초등영어 듣기와 말하기 능력 향상 프로그램 개발」이화여자대학교 교육대학원 논문
신은경(2001)「초등영어교육에서 듣기 전략 훈련의 효과 연구」인천교육대학교 교육
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연구”, 상명대학교 석사학위 논문.
김혜정, 2010, “미혼남여별 결혼 및 자녀출산인식에 영향을 미치는 요인”, 경희대학교 석사학위 논문.
방문주, 2010, “한국의 저출산 원인과 출산정책의 방향성 연구”, 이화여자대학교정책과학대학원 석
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교육대학교 교육전문대학원
김하람(2016). 학교폭력 예방을 위한 미술·도덕과 통합수업 프로그램 연구 : 중학교 1학년 포스터 제작 수업을 중심으로. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원
박종석(2002). 초등학교 폭력의 특성과 영향요인.
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교육연구>, 제18권 제4호, 255-280.
김미자. (1995). 영유아기 탁아경험이 사회 정서적 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김연진. (1999). 유치원 전통 놀이 교육에 대한 현황 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학
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연구. 이화여자대학 교 교육대학원 석사학위 논문.
김미선(2004). 외동아와 형제아의 사회성과 자아 존중감 및 학교 적응차이. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은선(2006). 외동아와 형제아의 성격특서, 자기효능감과 학교적응비교.
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연구. 이화여자대학교 석사학위논문.
이명화(1998). 음란매체 접촉에 따른 성갈등에 성태도와 지식이 미치는 영향. 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이상문(1995). 청소년의 성적 허용성에 관한 연구, 부산대 석사학위논문.
이영숙, 이춘화
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