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교육의 원리와 실제, 교육과학사, 1987
김승국·김옥기 공저 / 특수아동교육, 서울 : 백록출판사, 1982
이소현 / 장애 영유아를 위한 교육, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1995
이상춘·조인수 / 정신지체아 교육, 신아출판사, 1989
이화여자대학교·
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특수유아의 교육대책
판별절차를 거쳐 특수교육이 필요하다는 판정을 받게 되면 그 유아를 맡을 교사는 그 유아에게 필요한 개별교육계획(IEP)을 세우며 판별위원회와 부모, 교육행정가(원장 또는 원감 포함)와 함께 검토하여 부모의 승인을
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교육, blog.naver.com/dozypuppy/110023894029
강갑원 외, 특수아동교육의 이해, 동문사, 2008. 10
신현기 외, 특수교육의 이해, 교육과학사, 2006. 2
William L. Heward, 최신 특수교육, 시그마프레스, 2007. 2
이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003. 3
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교육인적자원부(2004). 특수교육 실태조사서.
김경숙(2002). 유아특수교육개론. 학지사.
김옥기(1993). 2000년대 조기특수교육의 방향. 제8회 특수교육 심포지엄 자료. 한국특수교육학회.
송준만, 유효순(2004). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판
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영위원회의 정상화
특수교육대상자 선정 배치를 서류 심사로 그치는 현재의 특수교육운영위원회는운영의 공개화, 구성원 다양화, 운영위원에 대한 사전 직무연수 등을 통해 제 역할을 다해야 합니다.
⑦ 특수교육관련 가산점 폐지
특수교육
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영위원회의 정상화
특수교육대상자 선정 배치를 서류 심사로 그치는 현재의 특수교육운영위원회는운영의 공개화, 구성원 다양화, 운영위원에 대한 사전 직무연수 등을 통해 제 역할을 다해야 합니다.
⑦ 특수교육관련 가산점 폐지
특수교육
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이후 병설유치원은 80년대 말까지 해마다 약500개원씩 증가하였다.
장애아에 대하여 교육적 측면에서 관심을 나타내기 시작한 것을 1970년대 후반으로 공교육 차원에서 교육이 이루어 진 것이 아니라 유아특수교육의 필요성을 인식한 종교단체
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특수학급에 우선 보급하여야 한다.
⑩ 특수학급의 통학지원
통학의 어려움은 수업결손으로 이어지기 쉬우므로 특수학급도 특수학교처럼 통학차량 및 보조요원이 배치되어야 한다.
Ⅸ. 유아특수교육에 관한 정리(개인의견)
유아특수교육은
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특수교육에 관한 정리(개인의견)
유아특수교육은 어느 하나의 철학적 견해를 가지고 장애 아동의 교육을 이끌어나갈 수 있는 영역이 아니다. 다양한 철학적 견해들은 유아특수교육과 관련된 전문가들에 의해 잘 다듬어져 새롭게 탄생되고 장
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특수아동의 교육방법으로는 기숙학교, 통학학교 및 병원과 가정교육을 들 수 있다.
1) 기숙학교
·특수아동을 가정에서 분리 수용하는 교육방법
·역사적으로 보아 초기의 특수아동교육방법
·항상 특수교육프로그램을 적용할 수 있는 교육방
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