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바라보는 시각
1) 기술의 진화
2) 과학기술과 사회
3) 현대사회와 과학기술
4) 현대의 과학과 사회
2. 가습기 살균제 피해 사건
3. 가습기 살균제 피해를 시민들이 과학기술을 바라보는 시각과 연결지어서 서술
1) 기술이란 무엇인가
2)
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가습기 살균제 피해를 시민들이 과학기술을 바라보는 시각과 연결지어 서술하였다.
II. 본 론
1. 가습기 사건
2016년 한국인은 생소한 화학물질들의 등장에 혼돈을 겪었다. 가습기 살균제 때문이다. 처음에는 옥시레킷벤키저가 가습기 살균
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살균제 피해에 대한 개요
1) 가습기 사건의 개요
2) 가습기 살균제 사건의 전개
3) 가습기 살균제 사건의 피해 규모
3. 가습기 살균제 피해에 대한 시민들의 시각 [과학기술을 바라보는 시각
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2016
빼앗긴 숨 : 최악의 환경 비극, 가습기살균제 재앙의 진실. 안종주. 한울. 2016
위험사회 : 세월호, 가습기 살균제, 최순실 게이트까지|왜 대한민국의 위기는 반복되는가?. 조재형. 에이지21. 2017
가습기살균제 등 화학제품 피해 재발 방지를
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피해가 발생하지 않도록 노력해나가야 한다.
4. 참고문헌
박동욱, 류승훈, 임흥규, 김선경 , 안종주, 노현석, 최예용, 차원석, 이은, 홍상범, 도경현, 조재림, 배문주, 신동천, 백도명, 홍수종. (2016). 가습기 살균제 폐 손상 피해자의 살균제 노출
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2000.
한국청소년개발원, 청소년 문화론, 교육과학사, 2006. 1. 청소년 문화
2. 청소년 문화의 의미, 그것을 바라보는 시각
1) 청소년 문화의 의미
2)청소년 문화에 대한 다양한 시각
(1) 미숙한 문화로 보는 시각
(2) 부정적 시각에서 문제
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2003
최막중, \"도심 및 강북 재개발의 전략과 과제\", 한국주택학회, 2002. 12
3. 저널
교통개발연구원, 교통계동향언론보도, 2004. 6. 1
김철규, \"사이버 공간의 사회적 세계와 사회과학의 과제\", 「한국사회」제1집, pp133∼154, 1998
김혁, 「거품에 흘
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2현자들이 극한의 과학력으로 판타지 세계에 나오는 용이나 오크, 엘프 등을 만들어 새로운 세상을 만든다. 유전자 기술의 발달이 어찌 보면 그 옛날 신화나 소설에 나오는 신수들이나 괴물을 직접 인류의 손으로 만들 수 있을까라는 점에서
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생각되어진다.
나는 이 우주에서 이방인과 같은 감정을 느끼지 않는다.
- 프리만 다이슨. 현대물리학이 탐색하는 신의 마음, 폴 데이비스, 한뜻, p316에서 인용 1. 우주의 조감도
2. 우주의 모습
3. 우주의 진화
4. 별의 진화
5. 인간과 우주
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과학예술영재학교에 지원하게 된 동기와 진학 후의 학습계획, 그리고 향후 진로 및 장래 희망에 대해 기술하시오.
2.수학 과학 분야에서 자신이 도전했던 경험과 노력들에 대해 구체적 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 것을 쓰시오
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연결해, 긍정적 영향을 주는 인재로 성장하고자 합니다. 1. 본인 스스로 계획을 세우고 실천하여 성취감을 느낀 학습경험과 학업에 기울인 노력에 관하여 배우고 느낀 점을 중심으로 구체적으로 기술하십시오.
2. 본인의 인성(배려, 나눔
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입사 가능 시기는?
자신의 학교를 소개해보라. 1. 자기소개서는 총 3,000자 이내로 "성장과정, 지원동기, 장단점, 사회경험(자원봉사, 해외연수 경험 등) 입사 후 포부 등을 자유롭게 구체적으로 기술하여 주십시오."
2. 면접기출문제
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기술하시오.
2. 학업 이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그 경험이 지원하고 자 하는 전공에 어떤 의미를 갖는지 기술하시오.
3. 본교 편입학 후 학업계획 및 졸업 후의 진로 계획을 기술하시오
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과학고등학교에 지원해야겠다고 결심하게 된 계기와 학습 계획, 향후 진로 계획에 대하여 기술하세요.
2. 중학교 재학 기간 중 수학, 과학 분야에서 자기주도적으로 탐구한 활동에 대한 주제를 기재하고 해당 활동에 기울인 노력과 학습경
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