|
청소년기(자아정체감 대 자아정체감 혼란 : 성실성)
(6) 성인초기(친밀성 대 고립성 : 사랑)
(7) 성인기(생산성 대 침체성 : 배려)
(8) 노년기(자아통합 대 절망감 : 지혜)
4. 프로이드와 에릭슨 비교
5. 에릭슨 이론의 비판적 검토
참
|
|
|
성인기 발달모형
3) 성인학습에 성인기 발달에 미치는 영향
2. 에릭슨의 성인기 발달이론
1) 사회심리학적 발달이론
2) 사회심리학적 발달이론의 특성
3) 사회심리학적 발달이론의 발달 8단계
(1) 유아기 : 신뢰감 대
|
|
|
발달 초기 단계
1. 유아기
2. 아동기
3. 사춘기
3. 성의식의 발달 중기 단계
1. 청소년기
2. 젊은 성인기
3. 중년기
4. 성의식의 발달 후기 단계
1. 노년기
2. 성의식 변화와 사회적 영향
3. 성의식의 지속
|
|
|
발달특성
2. 유아기와 사회복지실천
IV. 아동기
1. 아동기 전기발달특성
2. 아동기 후기발달특성
V. 청소년기
1. 청소년기 발달특성
2. 청소년기와 사회복지실천
VI. 성인기
1. 성인기 발달특성
2. 성인기와 사회복지실천
VII. 노년기
|
|
|
아동기 : 7-12세 >
학령기라고 불리는 이 시기에 아동들은 신체적/심리적 의존상태에서 천천히 부모로부터 벗어나기 시작한다. 그리고 자신의 활동영역을 가족의 울타리 밖으로 넓혀가기 시작한다. 그러나 아동의 정서적 발달이 이 시기에
|
|
|
개임을 수용할 필요가 있다. 제 1 장 정신역동 이론
제 2 장 인지 이론
제 3 장 행동주의 이론
제 4 장 인본주의 이론
제 5 장 사회체계 이론
제 6 장 유아기
제 7 장 아동기
제 8 장 청소년기
제 9 장 성인기
제 10 장 노년기
|
|
|
단계 유희기 : 주도성 대 죄의식
4) 4단계 학령기 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 청소년기 : 자아정체감 대 정체감 혼란
6) 6단계 초기성인기 : 친밀감 대 고립감
7) 7단계 중년기 : 생산성 대 침체
8) 8단계 노년기 : 자아통합 대 절망
III.
|
|
|
노년기까지의 가족의 모습
1) 나의 유아기 가족 모습
2) 나의 아동기 가족 모습
3) 나의 청소년기 가족 모습
4) 나의 성인기 가족 모습
5) 나의 중년기 가족 모습
6) 나의 노년기 가족 모습
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
노년기를 객관적으로 그려보게 되었다. 지극히 평범한 가정에서 특별한 경험 없이 성장해오다가 환경적 요인으로(아버지의 사업실패)인한 청소년기의 갈등이 이러한 분석을 통해 검토한 결과 그다지 나쁘게만 작용한 것은 아닌 것 같다. 그
|
|
|
청소년기
1) 청소년기의 발달적 특성
2) 청소년기에 나타날 수 있는 문제
6. 장년기
1) 장년기의 발달적 특성
2) 장년기에 나타날 수 있는 문제
7. 중년기
1) 중년기의 발달적 특성
2) 중년기에 나타날 수 있는 문제
8. 노년기
1) 노년기의 발
|
|
메뉴펼치기
