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인간 지능의 새로운, 김영사
▷ R.J Sternberg·D.K.Datteran(1998), 지능이란 무엇인가?, 상조사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematic
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인간 지능의 새로운, 김영사
▷ R.J Sternberg·D.K.Datteran(1998), 지능이란 무엇인가?, 상조사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematic
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독서 프로그램이어야 하며, 그러나 단순한 흥미보다는 책을 통한 간접적인 경험을 통해 사고의 폭을 넓히는 활동이어야 하겠다. 책은 중요한 지식이기에 앞서 삶의 가치와 방향, 역사와 미래 등 인간이 요구하는 모든 것을 담고 있는 그릇이
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생각한다. 무엇이든지 필요 이상으로 어렵게 생각히지 않는다.내 자신에 대해 능동적인 태도를 취하고, 용기를 내고, 질문하는 것을 두려워하지 않는다“는 구절이 인상적이 었다.
레나를 보며 우리에게 정말 필요한 것은 정신적인 건강함이
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독후감러
- 과제 제출뿐 아니라 삶의 인사이트도 얻고 싶은 독자 『이방인』 ? "태양 아래 드러난 부조리의 얼굴"
『인간 실격』 ? "가면 뒤의 진짜 나, 실격된 인간의 자서전"
『호밀밭의 파수꾼』 ? "순수를 지키려는 소년, 그 방황의
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