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특성
토지가 무한한 생명체라면 건물은 토지와 달리 축조물로서 유한한 생명체로 생산이 가능한 점에서 근본적으로 각기 서로 다른 특성을 지니고 있다.
1) 건물의 비영속성 (내구소비성)
건물은 토지와는 달리 인위적 구조물이므로 재생산이
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2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상담의 발전
3. 학교상담의 특성과 전략
3-1. 학교상담의 특징
3-2. 학교상담의 전략
Ⅲ. 결론
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특성
가. 열린교육의 의미
나. 열린교육의 특성
2. 열린 학습 공간 구성의 이론
가. 개별화의 조건
나. 개방교실의 특징
3. 열린 학습 공간 구성의 기초
가. 학습 공간 구성의 방향
나. 열린 학습 공간의 설계
다. 열린교
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공간의 확보.
청소년들에게는 그들의 스트레스나 욕구를 해소할 수 있는 놀이문화나 공간이 절대적으로 부족한 실정이다. 그러하여 스트레스나 욕구를 비행이나 폭력 등으로 푸는 경우도 많은 실정이므로, 청소년들이 건전하게 여가를 보내
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8. 공간활동
9. 장기적인 배려
10. 복합개념
[3] 부동산활동의 일반원칙
1. 능률성의 원칙
2. 안전성의 원칙
3. 경제성의 원칙
4. 공정성의 원칙
[4] 부동산현상
1. 의 의
2. 부동산현상의 유형
3. 부동산현상의 접근방법
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공간적, 시간적 요소를 동시에 한 장의 종이에 표현하는 특성이 있다. 이 기법은 가족이나 친구관계 등 복잡하게 얽혀서 하나로 정리하기 힘든 이미지를 통합적으로 표현하도록 하는 조사법으로 대상에 대한 이미지를 깊게 다룰 수 있다.
미
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공간적 확대현상이므로 무한대로 확대되는 것이 아니라 경계의 작용으로 그 확대현상이 차단된다. 1장. 권리분석
1. 권리분석의 단계
2. 부동산거래 사고의 유형
3. 부동산 3대 측면에서 제거되어야 할 사고
2장. 입지분석
1. 지역분
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공간 정비의 주요 목포로 설정하여 이를 정책적으로 추진한다.
이를 위해서 환경친화적 정비 기술을 개발하는 한편 훼손된 농어촌의 자연환경을 복원하고 보존할 수 있는 정책사업을 추진하여야 할 것이다.
이러한 사업을 통해 농촌관광 거
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인간발달. 서울: 박영사, 2000.
정옥분 외. 인간발달 - 발달심리적 접근. 서울: 교문사, 1989.
정옥분. 청년발달의 이해. 서울: 학지사, 1998.
정옥분. 성인발달의 이해. 서울: 학지사, 2000.
정옥분 외 2인. 청년발달의 이론. 서울: 양서원, 2003.
Capps, Donal
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인간(사이보그)과 경호 ····························································································9
2. 로봇과 경호 ······································
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