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인간교육과 협동학습, 성원사
전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법
한명희(1990), 교육내용의 철학 - 교육과정 이론과 실천에 대한 철학적 접근, 한국교육학회 교육철학연구회, 교육철학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체험환경중
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학습력, 자기학습능력)의 신장 방안
창의성은 인간의 무한한 가능성을 실현시켜 주는 필수 요건이며 창의적인 사고력은 바람직한 개인으로 성장하게 한다. 과학과 물질문명이 발달되어 인간의 모든 일을 대행할 수 있어도 새로운 아이디어를
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인간의 성장과 발달에 가장 기본적인 능력이며 인간의 성장과 발달을 본연의 목적으로 하는 교육은 필연적으로 이 능력의 함양을 자신의 궁극적 임무로 설정하지 않을 수 없다. 자기 주도적 학습력을 기르는 일과 수준별 교수-학습을 전개하
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학습력은 정보화 사회라 일컬어지는 21세기를 살아가기 위하여 필요한 창의적이고 자기주도적이며, 개방적이고 원만한 인간관계를 지닌 인간을 육성하기 위한 최선의 방법이고, 방향이라는 점에서 그 의의를 찾아볼 수 있다. 교실 수업은 교
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인간을 기르기 위해서는 지식과 정보를 단순히 기억하는 것보다 새로운 정보에 대한 생산, 선택활용능력과 사고력 및 문제 해결력 등의 고등정신기능을 기르는 자기 주도적 학습력 신장의 교육이 요구되고 있다. 이를 실천하는 교육으로 제7
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인간의 한 사람으로서 저 자신의 부족한 점을 귀사와 함께 메워나갈 수 있는 기회가 있기를 소망합니다. 감사합니다.
7-11. 자기소개서 예문(11)
성장과정
저는 1남 1녀 중 장남으로 태어나 다소 엄하신 아버지와 조금 화끈하신 어머니 밑에서 화
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인간관계라는 것은 이미 몸에 습득이 되어 있고, 이 또한 무시할 수 없는 능력이라고 생각합니다. 어려서부터 대가족과 살아왔던 환경이나, 그 동안 해온 업무로 이 부분에 대해서는 자신있습니다.
아직 경력을 부족하지만 빠른 학습력과 습
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