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대한 높은 관심을 반영한 것이기도 하지만 조기교육 또는 개인의 잠재능력 개발에 대한 시대적 요청과 학문적 관점의 변화에도 그 이유가 있을 것이다.
정리하자면, 인간의 행동이 유전에 의해 결정되는가 혹은 환경에 의해 결정 되는가에 대
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인간의 행동이 유전에 의해 결정되는가, 환경에 의해 결정되는가 하는 문제는 과거부터 계속 논쟁 돼 왔던 쟁점이다. 하지만 인간의 성장 발달이 유전과 환경의 한 측면에 치우친다는 주장은 극단적인 결과를 낳을 수 있다. 인간 성장에 대한
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인간행동과 사회환경, 동문사
6. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
7. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
8. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동발달에 대한 개요
1) 행
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결정적
사회적 경험과 성인기 노력이 중요
삶의 목표에 대한 인식
개인의 경험에 의해 이미 결정되어 있다
특정 방향으로 가려는 지속적 경향성. 목표로 인해 인간은 창조적 힘을 가짐.
인간행동결정요소
유전과 환경
능력, 후천적 노력
관심
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인간행동에 대한 유전과 환경의 의미
1) 유전
2) 환경
2. 인간행동에 대한 유전과 환경의 논쟁과 연구
1) 유전과 환경의 논쟁
2) 유전과 환경에 대한 연구
3. 인간의 행동이 유전에 의해 결정된다는 관점 (유전우위설)
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