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사회에서는 이것을 어떻게 바라보고, 우리가 살고 있는 이 사회에서 비단 성매매만이 우리의 인격을 상품화하는 돈벌이 수단에 해당하는지에 대해서 의문을 가지고 다른 관점에서 자본주의 사회의 문제점을 지적해 보고 싶다는 것이다.
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상품화에 대한 사회적 인식과 소비주의 성향과의 관계, 2004
이영자 외 : 성평등의 사회학, 한울 아카데미, 1993
이영자 : 성의 상품화, 철학과 현실 제34권, 1997
여성을 위한 모임 : 일곱가지 여성 콤플렉스, 현암사, 1992
A.E.코트니·T.W.휘플, 허갑중
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상품화에 대한 인식, 2005
양혜림유성선김철운 : 성과 사랑의 철학, 철학과 현실사, 2001
이선옥 : 대중문화의 성 상품화와 인권, 2003
한국성폭력상담소 : 섹슈얼리티 강의, 동녘, 1999
A.E.코트니 외 1인 공저 : 성표현 광고와 규제, 나남, 1992 Ⅰ.
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철학)
1. 생애
2. 몬테소리의 교육사상
3. 몬테소리의 교육이론
Ⅴ. 마르틴부버의 교육사상(교육철학)
1. 상호 인격적 친교의 관계
2. 구도적 동반자 관계
3. 상호포용적 관계
4. 상호 개방적 신뢰의 관계
5. 상호개성의 조화적 관계
6. 대
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철학과 현실.
김병록. 2009. 성매매여성 인권보장법제의 선진화방안. 공법연구.
김영화. 손지아. 2004. 여성운동이 여성복지에 미친 영향과 의미. 사회복지총론.
김현숙. 2004. 성매매 피해 여성의 사회적 보호에 관한 연구. 석사학위논문. 원광대
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철학. 서울: 21세기 교육사.
임상호(1993). 태권도 지도자의 지도내용에 관한 사례분석 연구.미간행 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오대영(2004). 태권도 관장의 변혁적ㆍ거래적 리더십이 사범의 임파먼트, 직무만족에 미치는 영향. 미간
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철학·사상, 형설출판사, 1987
-정재철, 손인수, 교육사, 교육출판사, 1993
-J.S.Brubacher(이원호 譯), 교육사, 문음사, 1985
-Boyd, William (1994). 서양교육사. 이홍우.박재문.유한구 역. 교육과학사-Bubacher, J.S.(1987). 교육사―교육문제변천사. 이원호 역. -Nel
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철학자 앞에 서 있는 내 자신을 발견하였다. 내 자신이 무척이나 초라했으며 자신의 이기심에 사로잡혀 남을 책망하고 원망하려 했던 내 모습이 무척이나 부끄러웠다. 이러한 초라함과 부끄러움은 칸트라는 위대한 철학자와의 대화 속에서
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철학적 사조 내지는 운동의 공통점은 자연에 대한 문명의 우월성과 감성에 대한 이성의 우월성, 세계에 대한 인간의 우월성이다. 즉 인간중심주의를 견지하고 있다. 김남석, 50쪽.
미야자키 하야오는 『원령공주』를 통해 현실에 존재하지 않
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철학”, 서울 : 풀잎, 1994, p.260
여 영무, “80년대 한국언론의 위상, 언론구조개편과 제도언론”, “월간신문과 방송”, 89년 10월호, p. 49. 한국언론연구원
유 재천, “80년대 한국언론의 성찰”, 신문연구, 1989, 겨울호, pp. 72-73
김 해식, “한국언
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철학자들을 보면 그들은 윤리가 무엇인지 고민하고 살았던 것 같습니다. 윤리라는 학문은 세상을 바라보는 눈을 키워주는 학문이라고 생각합니다. 중국의 성인들, 공자, 맹자, 순자, 서양의 소크라테스, 플라톤 같은 분들은 세상을 살아가는
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3.학교생활 및 경력사항
4.지원동기 및 포부
5.교육철학
다. 예문3
1.성장배경
2.성격 장단점
3.학교생활
4.지원동기 및 포부
라. 예문4
1. 성장과정 및 성격의 장단점
2. 학교생활 및 경력사항
3. 지원동기 및 포부
4. 교육철학
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철학적 사유를 통해 다져진 이 신조들은 평생을 함께할 삶의 철학이 되었습니다.
성격적으로는 낙천적이며 장난기 많고 긍정적인 면이 강합니다. 또한, 모든 일에 합리적이고 객관적인 판단을 내리려 노력하며 대인관계에서는 삼국지의 인물
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철학, 가훈, 인생관 등이 나타나는 것이 좋다.
어렸을 때 인생 전체에 영향을 준 사건, 책, 큰 영향을 준 인물
어린 시절에 대한 서술에서 강한 인상을 주는 방법으로는 자기 인생 전체에 영향을 준 사건을 일화 형식으로 제시하거나 아주 감
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철학을 구체적으로 말한다
지켜봐달라고 말한다
-다문화
협동학습 편견 해소
전체학생 교육 -> 지금은 다문화시대
다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학
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