|
군사훈련 실시 1. 고대의 유아교육사상
2. 중세의 유아교육사상
3. 르네상스시대의 유아교육사상
4. 실학주의시대의 유아교육사상
5. 계몽주의시대의 유아교육사상
6. 신인문주의시대의 유아교육사상
7. 현대의 유아교육사상
|
|
|
시대구분의 이론과 방법
1) 정의
2) 필요성과 한계성
2. 시대구분의 여러 가지 시도
1) 고대의 시대구분
(1) 4제국설(4帝國說)
(2) 순환론적인 사상
2) 중세에서의 시대구분
3) 인문주의적 3분법의 성립
4) 19세기의 시
|
|
|
)의 탄생에 결정적인 영향을 끼쳤다. Ⅰ. 인권[人權]
1-1. 인권의 정의
2-2. 인권이 보장되는 사회
Ⅱ. 르네상스[Renaissance]시대
1-1. 르네상스(인문주의-사람중심의 문화)
1-2. 르네상스와 인간중심의 그리스문화
Ⅲ. 계몽주의시대
|
|
|
인문주의자들은 자신들이 바로 선행했던 기독교시대의 후손임을 생각하지 못했고 중세의 한계성을 단계적인 현상으로 이해하는 태도조차 결여되어 단지 암흑시대로 치부해버렸다. 바자리에 의하면 콘스탄티누스황제까지 계속되었던 시대
|
|
|
시대 음악의 특징
~오페라의 출연
~숫자붙은 베이스
~조성체계의 확립
2.바로크미술
3.르네상스
1)역사적 배경
2)페트라르카와 초기르네상스
3)인문주의 시대
4)변질
5)인문주의자의 활동과 여러 나라의 르네상스
6)르네상스
|
|
메뉴펼치기
