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두 번째로는 나에게 이렇게 자유로움을 선사해준 과목이 다름 아닌 '미시세계거시세계'이기 때문에 그러하다. 이번 강의를 통해 내가 가장 크게 배운 것은 과학에서 우리가 추구하는 것은 기존의 것보다 더욱더 확실하고 '미시'적인 것만이
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학문이 생산력을 증대시켜 우리를 물질적으로 풍요롭게 했다면, 폭넓고 다양한 인문학문은 민주사회의 실현과 민족공동체의 발전에 공헌하였다. 지식정보화사회에서 실용학문은 인문학문과 연계하면서 새로운 것을 시도해야 한다. 국제화·
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인문학- 종교의 지배기
3)16,17세기의 과학과 인문학 -과학혁명
4)18세기의 과학과 인문학- 산업혁명
5)19세기의 과학과 인문학
6)20세기의 과학과 인문학
3.과학과 인문학의 균형 있는 발전
1)자연과학과 인문학 연계의 필요성
2)해결방안
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인문학을 위하여, 백의
* 선우현, 위기 시대의 사회 철학, 울력
* 이성원(1995), 인문학의 특성·인문학의 위기, 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출판부
* 연세대학교 문과대학 교수 30인(2001), 인문학 미래를 여는 길 서울 전통과 현대
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인문학의 위기도 이점과 관계가 깊다. 예술 또한 배타적 재도적 구조 속에서 벗어나 보다 대중적으로 전환될 필요가 있다. 고급예술을 부정하자는 것이 아니라 대중문화와 보다 긴밀하게 상호 연계될 필요가 있다는 점이다. 문화연구를 공통
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