|
활동에서 교실을 함께 정리정돈 할 수 있는 협동심을 길러 줄 수 있어야한다.
나. 인성교육 관련 “교과”활동 중에서 활동을 통한 인성교육 프로그램. - 예시안
교 과
바른 생활
학년 학기
2 - 1
관련지도시간
30분
단 원
1. 바른 인사
차시
1-2/
|
|
|
교육프로그램의 일부였다.
재량학습이나 특별활동 시간이 영역별로 시간이 배정되어 있는 것을 보아 강제성이 있어 보이나 인성교육, 환경교육, 성교육 등 통합교과적 학습이나 자기 주도적 학습이 될 때 교육의 효과는 클 것으로 본다.
|
|
|
교육 현장연구 논문, 생활지도 분과 제2차 연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심성교육의 배경
Ⅲ. 심성교육과 인성교육
Ⅳ. 심성교육과 작은학교
Ⅴ. 심성교육의 심성계발프로그램
Ⅵ. 심성교육의 체험활동
Ⅶ. 심성교육의 효과
1. 어
|
|
|
프로그램 개발
6) 태권도장의 마케팅활동
7) 스포츠 센터 유형의 대형화
8) 태권도를 통한 성인의 여가와 자아실현
9) 성인 생활체육이 될 수 있도록 지도자의 육성
10) 태권도 수련문화 활성화
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
통한 잠재력 및 인성계발의 계기가 되는 자원봉사활동의 다양한 프로그램을 개발하고 보다 전문적인 활동 영역을 확보하는데 필요한 인프라 구축과 자원봉사인증제 확산을 통한 전 국민의 자원봉사활성화와 이를 통한 복지사회건설에 목적
|
|
|
인성 교육지침, 서울 : 집문당
서울시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요
서울서래초등학교(2003), 운영 보고서, 다양한 인성교육 프로그램 운영을 통한 바르고 행복한 학생 기르기
연영모(2001), 특기·적성 교육활동 활성화를
|
|
|
ProgramModel 1. 성 격
2. 목 표
3. 내 용
4. 교수․학습 방법
5. 지도 계획
(1) 학기간 지도 계획
(2) 교수․학습 과정안
6. 지도 자료
6-1. 지도자료
자료 1. 인간 관계 증진 훈련 프로그램
자료 2. 우리들의 다짐
자
|
|
|
교육개발원. 「제7차 교육과정 개정안의 교육적 인간상 및 교육목표 연구」. 연구보고 CR 97-35, 1997.
3. 권이종. 「교육개혁과 실천적 인성지도」. '99년도 제9차 교육개혁 대토론회 보고서. 1999.
4. 남궁달화. 「가치교육을 통한 인성교육의 접근
|
|
|
인성교육의 개념 및 방향
1) 인성교육의 개념
2) 인성교육의 방향
2. 만 5세용 인성교육과정의 필요성
1) 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유
2) 인성교육과정의 목적과 목표, 내용 및 구성
3) 일일활동계획안과 실시 방법
|
|
|
프로그램을 제공할 필요가 있다. 교사가 새로운 교육과정을 적용하고 실행하는 데 있어 필요한 전문성을 증진하기 위해서는 교사에게 학습기회의 제공이 이루어져야 할 것이다. 김태준(2014)「비인지적 역량 개발을 통한 창의인성교육 국제비
|
|
메뉴펼치기
