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인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오.
2. 전공분야에
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인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오.
3. 전공분야에
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인성교육 생활화)를 통한 바른 성품 고취
상호존중의 실천적 의지를 강화함으로써 미래 사회 발전에 필요한 교양과 인성 교육 강화
방문 감동 3
미래 인재 육성을 위한 특색있는 맞춤형 중점과정 운영
학생의 희망과 적성, 대학 진학을 고려한
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인성교육 생활화)를 통한 바른 성품 고취
상호존중의 실천적 의지를 강화함으로써 미래 사회 발전에 필요한 교양과 인성 교육 강화
방문 감동 3
미래 인재 육성을 위한 특색있는 맞춤형 중점과정 운영
학생의 희망과 적성, 대학 진학을 고려한
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적성을 갖춘 우수학생 선발 및 육성
1) 교직적성인성 검사도구의 개발적용
신뢰도, 타당도 높은 교직적성 검사도구 개발 및 적용
⇒ 선발단계에서 교직 적격자 선발
2) 다양한 선발방법 및 기준 개발적용
선발방법의 다양화
- 효행실천 또는
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수 있는 다양한 갈등이나 심리적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 할 것입니다. 1.본교교육대학원인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가될수있는교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자본인의사례를토대로서술하
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있는가?
7. 정신분석 상담을 자신의 삶의 어떤 부분으로 설명할 수 있는가? 1.본교교육대학원인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가될수있는교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지지원자본인의사례를토대로서술하고, 입학
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1.본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시
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인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오.
2.전공분야에
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수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향
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