|
공학 1
1-1. BT + IT 1
1) 개요 1
2) 생물정보학 역사/배경 1
3) 국외 동향 2
4) 국내 동향 5
5) 전망 5
1-2. BT + NT 6
1) 바이오나노기술의 개요 6
2) 해외 동향 7
3) 국내 현황 9
4) 발전 방향 10
2. 농림생명공학 12
2-1
|
|
|
?연/학제간 협동연구 강화 및 나노전문인력 양성 추진
5. 글로벌 R&D 네트워킹 전략의 추진
6. 국내 나노기술연구개발자원의 효율적인 활용체계 구축
7. 나노기술개발사업에 적합한 연구기획?평가 및 관리시스템 적용
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
협동학습과 프로젝트학습
1. 협동학습
2. 프로젝트 학습
Ⅴ. 교수 매체와 시각 디자인
1. 교수매체의 개념과 발달과정
2. 교수 매체와 커뮤니케이션 모델
3. 교수 학습 과정에서 교수 매체의 기여도
4. 교수 매체의 종류
5. 교수 매체의 선
|
|
|
과정의 특징과 시사점 제69호, 삼성경제연구소, 1998
선종배 / 위기의 한국경제
이성형 / IMF시대의 멕시코, 신자유주의 개혁의 명암, 서울대학교 출판부
조윤제·김종섭 / 한국과 멕시코 외환위기의 시사점 및 구조조정 과제, 조사분석 98-03 APEC
|
|
|
환경에 적응할 수 있도록 도와준다
2. 교수자는 자신의 역할이 확대되고 있음을 인식한다
3. 학업진도 추적 시스템을 가동하여, 초기에 학습진도가 뒤쳐지는 학습자를 발견하여 도와줄 필요가 있다
4. 협동학습의 기회를 제공한다
참고문
|
|
|
변화
2. 생태계의 유지와 생명의 존엄성 강화
3. 정보화 사회에서의 컴퓨터 활용 증대
4. 실천적 환경 교육의 강화
5. 기초적, 기본적 생활 기술의 정착
6. 가정의 기능 강화에 대한 요구 증대
7. 개인과 공동체의 조화
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 교육의 의미
2. ICT 활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습 활동을 제공할 수 있다
2) 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3) 동기 유발을 통한 능동적인 학습 참여를 유
|
|
|
환경 제공
3. 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리
1) 동료와의 상호작용을 촉진하는 환경 제공
2) 실제 전문가와의 상호작용
3) 학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경 제공
Ⅴ. 구성주의의 원칙
1. 자기주도적 학습과 구성주의와의 관
|
|
|
공학, 형설출판사
장애순(1997), PBL에 의한 국어 말하기, 듣기 능력 향상 연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문
채수진(2005), 문제중심학습과 평가 - PBL에서 학생평가는 신뢰할 수 있는가?, 한국학술정보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트중심학습(프
|
|
|
공학 기초능력
1) 수학적 능력
2) 컴퓨터 능력
3) 과학적 능력
4) 공업역학적 능력
5) 공업영어 독해 능력
3. 교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점과 개선방안
1. 학과별
|
|
메뉴펼치기
