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이론적인 탐색이 더욱 필요하리라고 본다. I. 피아제의 인지발달 4단계 설명 1. 감각운동기 (0~2세) 2. 전조작기 (2~7세) 3. 구체적 조작기(7~11세) 4. 형식적 조작기(11~15세(성인) II. 가드너의 다중 지능 이론 설명 1. 언어적 지능 2. 음악
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  • 등록일 2012.03.13
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다중지능이론과 교육실제에의 적용, 연성대학교, 2012. 12. 김경희, 에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석, 대한산업경영학회, 2009. 가드너다중지능이론 & 에릭슨성격발달8단계설 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
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영유아 수학교육, 창지사 2009 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 행동주의이론 2. 인지발달이론 1) 피아제의 인지발달이론 2) 비고츠키의 인지발달이론 3. 브루너의 정보처리이론 4. 가드너의 다중지능이론 Ⅲ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2016.02.27
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다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통합단원 분석, 창원대 대학원, 2011. 2. 이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009. 3. 하워드 가드너, 다중지능, 유경재 역, 웅진지식하우스, 2007. 4. 서강
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다중지능이론을 적용한 진로교육프로그램이 초등학생의 진로인식 및 자존감에 미치는 효과, 경희대 교육대학원, 2010. 2. 유지연, 콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구, 인천대 교육대학원, 2010. 3. 하워드 가드너, 임재서 역
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  • 등록일 2012.09.21
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논문 44건

다중지능이론은 Gardner에 의해 상정된 이론으로서, 지능에 대한 다차원적 접근을 이어 받아, 지능에는 일곱 개 이상의 서로 독립적인 요소들이 있다는 것이다. 다중지능이론이 제시하고 있는 9개의 지능에 관하여 각 지능의 핵심적 능력과 구
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  • 발행일 2009.07.31
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이론적 배경  1. 피아제의 인지발달이론   (1) 피아제의 생애   (2) 인지발달의 기본개념    1) 인지도식    2) 평형화    3) 동화와 조절   (3) 인지발달단계    1) 감각운동기 : 출생∼2세    2) 전조작기 : 2∼7세
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  • 발행일 2013.02.07
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다중사례 내용분석연구, 한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회 강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정 최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제 이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다
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  • 발행일 2012.11.21
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이론과 실제』. 학지사 김은희 (2000). 『레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용』. 창지사 김정희 (1998). 『미술교육입문』. 형설 출판사 김희진오문자 (2001). 『레지오 에밀리아의 유아교육』. 정민사 로웬펠드브리테인 (1998). 『인간을 위
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  • 발행일 2009.04.06
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인지하고 관계를 일반하는데 있어 왜 어려움을 겪는지에 대해서 설명해줄 수 있는 부분이다 이론구조 유아기 수학적 패턴에 대한 연구 연구 과제 방법론 데이타 수집과 분석 개입 교육 양적인 결과 패턴 전략에 대한 분석
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  • 발행일 2014.11.13
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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취업자료 26건

인지과학의 학제 간 통합을 실천하고 싶은데 특히나 인공지능 및 뇌-컴퓨터 인터페이스(BCI) 기술과의 융합, 정신질환 조기진단을 위한 신경지표 개발, 아동 및 노인 대상의 인지 훈련 프로그램 설계 등, 실용적 응용이 가능한 분야에서 학문적
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인지 발달 학습 모형과 놀이 학습 등의 이론을 접하고 그것을 실제 교육 현장에서 응용하며 체계적인 교육을 도모하였습니다. 이후 실무 경험을 쌓기 위해 도서관과 학교 방과 후 학습에서 클레이 공예 수업을 진행하며 지식을 체득하고, 어
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지능 시대에 인간 주체성의 변화 양상을 분석하는 연구를 진행하고자 합니다. ● 연구 목적 본 연구의 목적은 다음과 같습니다. - 기술이 인간의 인식 구조와 사유방식에 미치는 영향을 철학적으로 고찰한다. - 하버마스의 의사소통 행위 이론
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발달을 돕고자 하는 ..(중략) 2. 전공 분야에 대한 학업 및 연구 계획 영유아 놀이 치료는 아이들이 겪는 다양한 정서적, 심리적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다. 저는 중앙대학교 교육대학원에서 놀이 치료의 기초 이론부터 실제 임
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인지적·사회적·정서적 발달을 촉진하는 효과적인 교육 방법과 정책을 개발하며, 학술지에 연구 결과를 발표하여 유아교육의 학문적 발전에 이바지하겠습니다. 또한 국내외 학술대회에 참여하여 최신 교육 이론과 실천 사례를 교류하며 연
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