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학습자에게 흥미와 관심이 있는 것이라면 학습자는 자발적이고 능동적으로 학습을 하게 될 것이다. 즉, 구성주의적 관점에서는 학습자의 자기주도적 학습을 추구한다. 1. 행동주의적 입장
2. 인지주의적 입장
3. 구성주의 학습이론
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주의는 학습자 스스로 자신의 학습에 대하여 주도적인 역할을 하는 동시에 학습에 대한 책임을 지면서 능동적이고 적극적으로 학습할 수 있는 학습이론이다. 구성주의 유형은 인지적 구성주의와 사회적 구성주의가 있다. 구성주의적 학습이
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주의로 나뉜다.
인지적 구성주의는 개인적 구성주의라고도 하며, 개인의 인지 발달을 강조하면서 학습자는 주어진 환경과 상호작용하며 수업절차를 이해하고 적응하기 위해 정교한 인지구조를 능동적으로 구성한다고 본다. 사회적 구성주
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학습자의 능동성을 강조, 진리와 지식 그 자체보다는 인간의 삶 속 맥락에 초점을 맞췄다. 피아제의 인지적 구성주의는 사회적 측면보다는 개인의 내면 인지적 측면을 강조한 지식의 능동적 구성을 강조했다. 비코츠키는 조금 다른 관점으로
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인지학습의 이론』. 교육과학사.
정순례, 이병임 외 2명 저(2013). 『학습이론의 이해와 적용』. 학지사.
오세진(2010). 『인간행동과 심리학』. 학지사.
문선모 저(2007). 『학습이론 (교육적 적용)』. 양서원. 교육심리학 기말] 행동주의 학습이
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