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대화기술，안전조치，활동수준，식이관리, 자가간호 기술, 심리적 지지，가족지지 등
3) 응급처치
대상자 문제
응급처치
응급처치의 원리
결과
19:11
두통
Denogan (1g) 정맥 투여
약물 작용으로 인해 통증과 감소 시킴
21:15
혈압 : 138/80
맥박 : 94
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경험과의 불일치
(7) 완전히 기능하는 사람
3) 성격발달에 대한 관점
4) 인본주의 상담이론
(1) 상담이론의 개념
(2) 상담이론의 특징
(3) 상담과정
(4) 상담기법과 절차
3. 로저스 이론의 의의
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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정서 등이 서로 혼란스럽게 얽혀 있어 여러 가지 문제가 발생하고 답답한 심정을 털어 놓고 싶은 생각이 들 때 부모나 교사, 상담교사 혹은 친구들과의 대화를 통해 풀어나가야 할 것이다. 이 과제를 하면서 상담의 원리, 과정, 여러 이론들을
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검토하기
3. 상담자의 윤리 알기
4. 기술과 기법들을 배우고 익히기
5. 상담자가 소진되지 않기
IV. 효과적인 집단상담의 전략
1. 행동적인 과제
2. 도전적인 행동들에 대한 대처
3. 비밀보장
4. 유연한 자세
5. 치료로서의 놀이
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대한 적용
1) 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
5) 사회복지실천과의 연관성
8. 스키너 행동주의 이론의 장단점 및 평가와 비판
9. 행동주의 이론에 개입된 사례
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이미지가 결정 되어지는 것이 아니라, 교회의 본질인 기도와 말씀을 통해서 많은 사람들에게 온전한 복음이 전해지고 이미지 회복이 되기를 기도한다. 더 이상 폐쇄적인 교회가 아니라 지역적인 다가감과 동시에 협력과 소통을 통해서 교회
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훈련이나 주의 를 기울이는데 흥미를 잃게 할 수 있음⇒장애인은 의도적으로 치료적 노력을 게을리 하 고, 자신의 신체를 가학하기도 함
② 보장구나 생체 전기장치와 같은 기구들이 장애인의 일부분이 될 때, 보장구를 필요로 하 는 신체보
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훈련
5. 자격?면허
6. 취업전망
Ⅵ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 양성과정
1. 특수학교 교사 양성기관
2. 특수학교 교사 자격제도
3. 특수학교 교사 양성과정
Ⅶ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 양성방안
1. 특수학교 교사 양성
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훈련과 적용
3. 환경생활 교육 지도자의 자세
1) 가르치기보다 이해하도록 하여야 한다
2) 모든 것을 포용하여야 한다
3) 모든 기회를 놓치지 말아야 한다
4) 체험을 먼저하고 해설을 나중에 한다
5) 즐거움은 배움의 원동력이다
Ⅹ. 향후
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합리적인 치료와 종결을 위해 클라이언트에 대한 충분한 자료와 진단 및 치료 과정 등을 상세히 기록하고 분석하여 치료과정에 있어 특이상황이라든가 새롭게 변화한 주변 상황 등을 그 다음 치료자에게 넘겨줄 수 있어야 한다. 이것은 치료
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