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자기조절 학습 유도 전략
4) 자기조절 학습자: 주인의식의 실천
5) 자기조절 학습을 구현하기 위한 체계적 교수설계 절차
3. 회기구성
4. 주요 회기 내용
1). 자아 존중감 향상
2). 자기지시훈련 문제해결 ②
Ⅲ. 결론
*자료출처
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[13]. Don Tapscott & David Ticoll, 『투명경영(The NAKED Corporation)』(2005)
[14]. 프레시안, [김상수 칼럼] 김상조 경제개혁연대 소장과의 대화 (2010-04-08) <요약>
Ⅰ. 검찰 비리, 그리고 삼성.
Ⅱ. 부끄러운 삼성.
Ⅲ. 뿌리부터 개혁!
참고문헌
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훈련 프로그램개발. 정서 학습장애아 교육. 제11권 통권24호. 1-13.
이원영(1990). 교육개혁 종합구상안과 유아교육 진흥의 문제. 중앙대학교 한국 교육문제 연구소 논문집. 제6호. 19-31.
한국교육 개발원(1980). 특수교육현황 분석연구. 연구보고
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Ⅰ. 대화의 개념
Ⅱ. 대화의 반복표현
1. 정보의 명료성 조절
2. 사회적 유대감 조절
Ⅲ. 대화의 표현장애
1. 발음의 오류
1) 음가의 혼란
2) 음운 현상의 오류
3) 강음화 현상
4) 심리적 원인
2. 어휘 사용 오류
1) 은어, 비어, 속어의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의 의의
Ⅲ. 직업훈련(직업교육)의 환경변화
1. 인력 수요의 고도화와 공급구조의 변화
2. 노동시장 유동화 심화
Ⅳ. 직업훈련(직업교육)의 내용
1. 직업능력개발훈련시설의 종류
1) 공공직업능력
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<중략>
1) 독립관계 VS 유대관계
남성적 언어는 독립의 틀을 가지고
대화하고 여성적 언어는 유대관계의
틀을 가지고 대화한다.
2) 상하관계 VS 대등관계
남성은 지위를 바탕으로 하여
상하관계를 내세
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훈련 프로그램개발, 정서 학습장애아 교육, 제11권 통권24호, 1995
이원영 / 현대 부모교육의 개념과 부모의 자녀 교육관, 부모교육 심포지음1, 서울 : 어린이 교육협회, 1983
정경순, 성인교육으로서의 장애아 부모교육 프로그램 모형 개발 연구·
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훈련의 기회 제공
3) 환경 조정
4) 부모에 대한 교육·정보 제공
5) 학교에 대한 지원
6) 지역사회에 대한 개입
결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ P. 6
참고문헌v‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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정서를 상담적 대화를 통해 표출하는 것이 매우 중요합니다. 이런 과정을 치료자는 ‘풍선에서 바람빼기’라 부릅니다. 내담자의 마음에 쌓인 부정적 감정을 일단 빼야 한다는 데서 이름을 붙여졌습니다. 내담자의 부정적인 심리 특성을 표
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있을 수 있는 고민 1. 개념
2. 상담의 유사 개념
3. 상담의 목표
4. 상담의 원리
5. 상담의 성공 요인
6. 상담의 기법
7. 상담의 과정
8. 지시적 상담과 비지시적 상담
9. 행동주의적 상담이론
10. 실존주의적 상담
11. 해결중심 상담
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