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결과보고서-
1. 실험에서 사용한 크로뮴 배위화합물의 농도와 색.
2. 분광광도계를 통해 얻은 스펙트럼
3. 각 배위 화합물에 대한 결정장 갈라짐 에너지의 계산.
4. 실험에 사용한 크로뮴 배위화합물의 리간드에 대한 분
광화학적 계열
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및 수업참여도에 미치는 효과. 숭실대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 플립러닝의 정의
2. 플립러닝의 특징
3. 플립러닝의 기본 요소
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결과 및 제언
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본 원 리
❒ 실 험
❍ 사용 시약 및 기기
❍ 실 험 순 서
❍ 실 험 결 과
❒ 실험 결과 해석 및 고찰
❍ 실험 결과 해석
❍ 고 찰
❒ 정보 조사 내용
❍ 참 고 문 헌
❍ 정보조사 내용
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연구의 객관성을 해치지 않게 배려할 필요가 있다.
14. 요약
요약은 연구계획전반 및 발견된 사실을 간결하면서도 포괄적으로 기술하는 데일반적으로는 연구목적, 연구문제, 가설과 연구방법 및 연구결과 등을 포함하며 이론적 배경은 생략하
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분석
5. 평가
Ⅵ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 단계
Ⅶ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 주안점
1. PBL 전 과정에서 살펴본 교사의 역할 및 고려사항
2. PBL환경에서의 교사의 태도: 인내와 확신(Bridges & Hallinger, 1995)
3. PBL환경에서
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