|
인터넷을 이용한 교수·학습 과정의 설계, 교육마당 21, 서울 : 교육인적자원부
* 설양환(1998), 교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업 방법, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나, 한국교육개발원
* 손소연(2003), 인터넷(Internet) 활
|
|
|
토론학습의 실효를 거두기 위해서는 토론학습이 주기적 실행되어야 할 것이다. 본교에서는 학급 어린이회, 아침 자율학습 시간, 교과 학습 시간, 학교 재량활동(1,2학년), 그 외 짜투리 시간, 학교 인터넷망 등을 활용하여 학급토론회를 갖고,
|
|
|
토론학습의 경우 학생들 스스로가 배부된 STS자료를 토대로, 자신의 의견을 정할 줄 알게되고, 인터넷이나 참고자료를 조사하여, 과학기술의 사회생활 적용에 따라 자기 주장을 옳게 발표하는 방법을 배우고 익혔으며, 나아가 서로 대립되는
|
|
|
학습환경의 새로운 변화임에 틀림없다. 이러한 변화가 기존 교육체제가 가지고 있는 장점을 부각시키고 단점을 보완할 수 있도록 전개되어야 할 것이다
Ⅹ. 결론
인터넷이 확산되어 가면서 새로운 매체로서 웹의 교육적 활용에 대한 교육공
|
|
|
인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육효과 연구, 교육공학연구, 1998
조벽, 새시대 교수법, 한단출판사, 2000
한국교원단체총연합회, EBS 수능강의 실효성, 회의적, 한국교원단체총연합회 보도자료, 2004
한국교육개발원, 사교
|
|
|
학습자의 작문 및 토론 분석을 바탕으로)”, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
유지현(2003). “온라인 토론 학습에서 논증모델의 활용이 학습자의 인지양식에 따라 논증기술 향상에 미치는 효과”. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
|
|
|
인터넷 자료 및 CD-ROM title의 활용도 퍽 흥미를 끌고 있다.
넷째, 학생들이 토론학습을 무척 즐겨 하는 것은 사실이나 깊이 들여다보면 피상적인 말장난식의 토론이 되고 있어 진정한 자신의 실천의욕이나 실천의지를 다지는데는 미흡한 실정
|
|
|
학습 과제는 학년 초에 안내하여 평상시, 주말, 방학 등을 이용하여 해결하게 하고 재택 수업 당일은 체험 학습을 다녀온 내용을 정리하여 올리거나 다녀온 소감을 서로 나누는 형태로 운영하고, 정보 탐색 학습, 토론학습, 조사학습 등과 같
|
|
|
인터넷사이트/웹프로그램/저작도구
제시용 프로그램
수업 내용 및 수업 방법
문제 해결, 탐구, 조사
지식, 원리, 개념, 절차
토론, 그룹과제, 협동학습, 문제해결, 그룹별 웹 페이지 작성
개별과제, 개별협동학습, 문제해결, 개인별 웹 페이지
|
|
|
토론학습을 통한 초등학생의 집단따돌림 인식과 태도의 변화」서울여자대학교 교육대학원 석사학위논문
허경미(2006)「현대사회와 범죄」박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개요
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특징
2. 학
|
|
메뉴펼치기
