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3) 말하고자 하는 내용의 선정과 조직
3. 말놀이의 효과
1) 실천과제 1-창의적인 언어사용 능력 신장을 위한 바탕 다지기
2) 실천과제 2-수준별 말놀이 학습하기
3) 실천과제 3-창의적인 언어사용능력을 발휘할 기회 제공하기
참고문헌
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인터넷에서는 굉장히 많고 광범위한 자료가 존재하지만, 출처가 불명확하며 잘못된 자료도 많기 때문입니다. 고로 교사는 학생들이 무작위적으로 자료를 수집하고 이 자료를 맹신하지 않도록 협동학습과 토론학습 그리고 적극적인 피드백을
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인터넷 실명제의 필요성 등의 다양한 주제에 대하여 학생들로 하여금 스스로 탐구해 보게 할 수 있다.
이러한 탐구형 방법 가운데 학교에서 용이하게 활용할 수 있는 방법이 프로젝트 학습과 토론학습이다. 일반적으로 프로젝트 학습은 예비
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학습자의 작문 및 토론 분석을 바탕으로)”, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
유지현(2003). “온라인 토론 학습에서 논증모델의 활용이 학습자의 인지양식에 따라 논증기술 향상에 미치는 효과”. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
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토론학습을 강화해 보는 것도 서울영상고등학교의 상황에 적합한 방법이 될 수 있을 것으로 생각된다. 예를 들어, 각자 학습 능력이 다른 학생 5명 이내의 소집단을 구성하여 작은 소규모의 토론학습 방에서 각각의 학생들이 알고 싶어 하는
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학습 및
첨단정보통신 기술을 활용한 개별화 학습으로 교육방법이 바뀌어야 한다.
첨단정보통신 기술은 하이테크(high-tech)교실을 창출하여 학생들의 지적
호기심을 유발할 수 있는 도전적인 학습환경을 가능하게 하며, 멀티미디어는
온라인(o
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토론방 학습을 위한 홈페이지 구축을 할 때 컴퓨터와 네트워크에 대한 기본 적인 소양이 부족하여 작업 과정에서 컴퓨터 전문가들에게 요구해야할 것을 요구하지 못한 경험이 있다. 물론 그 후로 많은 시간을 투자하여 문제를 해결하였지만
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토론학습
주제에 관련해 각자가 재구성한 자료들을 토대로 인터넷상에서 서로의 의견을 공유하고 소통할 수 있다는 점에서 토론학습이 가능하다. 학생들이 보다 능동적으로 학습에 참여할 수 있고 의미구성이 빠르게 형성될 수 있다. 같은
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인터넷상에는 돈만 내면 원하는 주제의 레포트를 다운받을 수 있는 사이트도 생겼다. 이번에 초등학교로 교생실습을 나가보니 이러한 상황은 초등학생들도 예외는 아니었다. 사회시간에 토론학습이 예정되면 교사가 그 주제에 대한 조사를
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학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아동기의 정신건강
1)유전적·선천적 요인
2)외인성 기질적 요인
3)심리적 요인
Ⅱ. 청소년기
1. 청소년기의 신체발달
1) 청소년기의 신체변화
2) 인지발달
3) 심리·사회적발달
2. 청소년기의 정
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