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쓰기, 동인, 1998 Ⅰ. 일기(일기쓰기)의 종류
1. 생활일기
2. 시사일기
3. 감상일기
4. 만화일기
5. 시 일기
6. 시 감상 일기
7. 편지 일기
8. 기타 다른 일기
Ⅱ. 일기(일기쓰기)의 중요성
Ⅲ. 일기(일기쓰기)의 지도 방법
Ⅳ. 연상화 일
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연상화 일기쓰기(일기)
인간은 누구나 무한한 잠재적 능력과 다양성을 지닌 존재로 연상화일기 쓰기는 자신의 개성을 마음껏 발휘할 수 있는 계기가 된다. 똑같은 동기선을 만져보고도 전혀 다른 표현이 될 수 있음을 볼 수 있는데 이로서 각
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연상케한다.
7. 응원 도구 처리
⑴ 운동 종목 출연 시 학급별로 상자에 보관하였다가 다시 사용한다.
⑵ 사용이 끝난 용구는 다음 행사에 사용할 수 있도록 보관한다.
참고문헌
○ 김종숙(1999), 글쓰기 능력 신장을 위한 유형별 일기 쓰기의 단
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일기쓰기, 이완기법, 지도연상법 등을 활용할 수도 있다. 가능한 피해자가 성피해에 관련된 내용을 상세히 기억해 낼 수 있도록 해야 한다.
Ⅳ. 사회와 재연결단계
이 단계에서는 남녀간의 관계를 포함한 인간관계, 가족관계, 친구관계 및 사
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일기쓰기, 광고 만들기, 신문 만들기, 극화 연습 등
5. 감수성과 사고력 중심으로 활용하기
잠든 감각 깨우기, 청각의 활용, 자유롭게 연상하기, 상상력 키우기, 비평하면서 읽기, 추리하면서 읽기, 미래 예측하며 읽기 등
6. 주제를 중심으로
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일기 쓰기
학년별 교과별 환경 교육 관련 단원을 분석하여 지도에 충실을 기할 수 있도록 주안에 표시하고 지역 특성을 고려하여 재구성하여 지도한다. 지도 후 환경일기쓰기 지도를 통해 내면화될 수 있도록 한다.
나. 특별 활동을 통한 환경
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일기를 토대로 한 내용적인 부분에서도 언급했듯이 본인의 아동기적 공상에 대한 욕구를 나타내고자 하였다. [작품1]은 본인 작품의 공상에 대한 전반적인 키워드를 내포하고 있으며 [작품2]서는 솔직할 수 없었던 어릴 적 일기 쓰기에 대한
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일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모
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프로그램 개인정보 화면 23
2. 전자수첩 프로그램 스케줄 관리 화면 25
3. 전자수첩 프로그램 일기장 화면 26
4. 전자수첩 프로그램 메모장 화면 26
5. 전자수첩 프로그램 계산기, 게임 화면 27
제 6 장 결론 및 향후 연구과제 28
참고문헌 29
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쓰기를 편파적으로 가르치고 있었는데, 실제 언어생활에서는 네 가지 영역이 모두 사용되므로 문제가 될 수 있다. 마지막으로 언어와 긴밀한 관계를 맺고 있는 문화가 단원 내에서 아예 다루어지지 않았거나 연관성 있게 다루어지지 않았다
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성격이 꼼꼼하고 세심한 편이라 일기쓰기와 메모하는 것을
4. 경력 및 경험, 특기사항
○년 동안 ○○대병원에서 수련을 받으면서 다양한 원인 및 증상을
5. 입사 후 포부
고등학교 때부터 가까운 장애인 시설을 방문하여 봉사활동을
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일기를 씁니다. 일기를 쓰기 위해 다양한 싸이트를 방문 해 본 결과 다음 플래닛이 저만의 공간에서 일기를 쓰기에는 최적의 시스템을 갖췄다고 생각합니다.
세가지 표현 : 열정, 도전정신, 인간미 1) 자기소개
2) 경력사항
3) 지원동기
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일기장들입니다. 저는 초등학교 1학년 때 일기를 쓰기 시작한 후부터 지금까지 줄 곧 하루도 빠짐 없이 일기를 써오고 있습니다. 초등학교 때는 의무적으로 일기를 써야 했기에 썼지만 중학교에 가서도 일기를 계속 쓴 이유는 추억을 떠올리
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일기장들입니다. 저는 초등학교 1학년 때 일기를 쓰기 시작한 후부터 지금까지 줄 곧 하루도 빠짐 없이 일기를 써오고 있습니다. 초등학교 때는 의무적으로 일기를 써야 했기에 썼지만 중학교에 가서도 일기를 계속 쓴 이유는 추억을 떠올리
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일기-(일)생동안 가져갈 (귀)중한 습관
초등학교 1학년 때 방학 과제로 처음 일기장을 구입했습니다. 매일 가계부를 정리하시면서 하루를 마감하는 어머니 옆에서 저도 스스로 일기를 쓰기 시작했습니다. 현재까지 일기를 쓰면서 반성과 성찰
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