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해결되어야 하고, 장기적으로는 교원수급에 대한 계획을 철저히 수립하여 선택중심 교육과정의 진정한 의미를 살려야 한다. 교사들의 연수를 통해 전문성을 확보할 수도 있는 만큼 이에 노력을 기울여야 한다.
둘째, 단위 학교에서는 진학을
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교육과정은 궁극적으로는 지적 능력을 편중시켜 전인교육을 최종 목표로 하는 교육의 원 목적을 충실하게 달성할 수 없다. 고등학교 교육 과정에서 체육종목이 2, 3학년 경우 선택은 있을 수 없고 반드시 필수과목으로 채택되어야 하며 수업
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고등학교에서 충분한 미술 교육이 가능하도록 환경이 조성될 필요가 있다. 학교 내의 특별활동 강화나 방과 후 미대 입시 교육활등 등의 방안이 강구되어야 한다.
일반계 고등학교의 정규 미술 수업 과정에서는 전공별 세분화된 실기 과목들
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교육사회학 연구 제 15권 제 3호 \'한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인\'김경근(고려대)
다음 백과사전 \'사교육의 의미\'
2005 중 고등학교 수준별 교육과정의 효율적 운영 전략 연구(한국중등교육과정연구회, 2005)
중앙교수학습센터 \'방과
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행복한 직업 생활
4) 진로관계
교정학, 국제평생교육학, 사회복지학, 사회사업학 등
Ⅹ. 향후 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 제고 과제
첫째 미래의 예측이 정확해야 할 것이다. 흔히 교육은 ‘백년지대계’라고 한다. 1
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