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일반고 교육역량 강화정책 제언
① 공교육제도의 위상과 역할을 재정립할 필요가 있다.
학교가 사회 변화에 맞춰 가는 것이 아니라, 학교가 사회를 교육적 공간으로 변모시킬 수 있도록 교육개혁의 방향이 바뀌어야 한다. 학생은 더 이상 교
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교육의 불평등으로 전이되는 결과를 초래했다고 생각하기 때문이다. 또한 교육부의 ‘고교서열화 해소방안’ 중에서 일반고 교육역량 강화 방안과 고교학점제의 성공적인 도입은 한국사회의 교육 개혁의 시발점이 되고, 교육불평등을 완화
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교육체계와 역량을 제고 시킬 수 있는 방향을 모색하고 준비하는 것이 선행되어야 할 것이다.
참고문헌
교육사회학, 허은주
고교 서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화방안, 2019. 교육부
외국어고 및 자율형 사립고의 신입생 선발을 위한 자기
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역량강화를 위한 협력적 파트너쉽에 대한 논의는 그동안 클라이언트와 사회복지사의 관계 속에서 주로 논의되어 왔었다. 그러나 장애인과 같이 복합적인 욕구를 가진 총체적 클라이언트 체계를 위해 효과적으로 서비스를 제공하기 위해서는
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학령기 교육
2) 자기옹호 및 성(性)적 결정권
3) 문화예술, 직업능력 등 성인교육 지원
4) 결혼 및 육아 지원
5) 주거 지원
6) 직업 및 고용연계 지원
7) 가족역량 지원, 부모 사후 대책
4. 발달장애인 자립지원 정책대안
참고문헌
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