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사회복지, 봄호, 1997.
김진희, 원가족 접촉에 따른 시설보호 아동의 행동문제 비교연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2004.
박미경, 시설보호 아동과 일반가정 아동의 정서지능, 사회적 능력과 학교생활만족도의 관계, 가톨릭대학교 교육대학
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일반 중학생의 태도 조사연구, 조선대학교 교육대학원 석사학위논문
이달엽(2003). 장애와 상담, 교육과학사
이부영(2001), “정신장애 환자에 대한 편견의 역사와 문제점.” <한국정신사회재활협회 춘계학술대회 발표 논문집>.
이종한(200
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교육과 재활, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아교육의 목적
Ⅲ. 정신지체아교육의 내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
1) 명칭붙이기
2) 상세화하기
3) 추론하기
4) 예언하기
5) 일반화하기
5. 직업준
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사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육영회)
최승주(1999) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 C형] 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를
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사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육영회)
최승주(1999) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 C형] 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를
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일반대학원 석사학위논문, 2017.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=d7ab2804dbf79952ffe0bdc3ef48d419&keyword=%EB%B0%98%EB%91%90%EB%9D%BC%20%EA%B9%80%EC%9E%AC%EC%9D%802) 이지윤, 「반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 :
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행동수정
① 강화
② 벌
③ 소거
④ 일반화와 식별
⑤ 행동조성
⑥ 행동수정
(5) 학습원리
3. 스키너 이론의 의의
4. 행동주의이론의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
2) 비판점
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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행동수정
① 강화
② 벌
③ 소거
④ 일반화와 식별
⑤ 행동조성
⑥ 행동수정
(5) 학습원리
3. 스키너 이론의 의의
4. 행동주의이론의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
2) 비판점
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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사회적 지각 1) 남자 보육교사 2) 사회적 지각 2. 남자 보육교사에 대한 사회적 지각 3, 남자 보육교사의 직업적 위상 4, 남자 보육교사의 경제적 지위 5, 남자보육교사의 자질과 역할에 대한 인식
결론: 남자 보육교사의 필요성에 대하여
참고
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교육복지의 개념에 관한 고찰:교육소외 해소를 위한 교육복지의 이론적 기초정립에 관하여.”『교육행정학연구』.
강공덕.2007.“아동의 스트레스 및 사회적 지지와 학교적응간의관계”. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
강현아.2010.“
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